分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此圖中的生產(chǎn)者是草;消費(fèi)者中,植食性鳥(niǎo)、食草昆蟲(chóng)都吃草,因此草食動(dòng)物有植食性鳥(niǎo)、食草昆蟲(chóng).
(2)圖中食物鏈有:草→植食性鳥(niǎo)→鷹、草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)、草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹,因此圖中含有3條食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng).消費(fèi)者與生產(chǎn)者間是吃與被吃的關(guān)系.
(3)動(dòng)物必須直接或間接吃草,因此圖中各種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是消費(fèi)者.
(4)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng),圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹.
(5)草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了生物部分外,還有非生物成分.
故答案為:(1)草;植食性鳥(niǎo)、食草昆蟲(chóng)
(2)3;食物網(wǎng);消費(fèi)者;吃與被吃
(3)消費(fèi)者
(4)草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹
(5)非生物成分
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲(chóng)、水綿、香菇 | B. | 煙草、煙草花葉病毒、大腸桿菌 | ||
C. | 小麥、番茄、大豆 | D. | 酵母菌、靈芝、豌豆 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑 | 2mL | 0mL | 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻 |
2 | 饅頭碎屑 | 0mL | 2mL | 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻 |
3 | 饅頭塊 | 2mL | 0mL | 不攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是嫁接,關(guān)鍵是形成層要緊密結(jié)合 | B. | ②是組織培養(yǎng),植物繁殖的速度很快 | ||
C. | ③中種子萌發(fā)最先長(zhǎng)出的是胚芽 | D. | ①②是無(wú)性生殖,③是有性生殖 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com