6．大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)屬于（　　）
A．就地保護(hù)B．遷地保護(hù)C．法制管理D．動(dòng)物園

分析 保護(hù)生物的多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，主要是建自然保護(hù)區(qū)；二是遷地保護(hù)，大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園；三是建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)或精子庫(kù)；四是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育，據(jù)此解答．

解答 解：建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)，A正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)游锒鄻有缘谋Ｗo(hù)措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖為長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）骨折后骨能夠愈合與[3]骨膜中的成骨細(xì)胞有密切關(guān)系．
（2）終身具有造血功能的紅骨髓位于[4]骨松質(zhì)中．
（3）[1]是關(guān)節(jié)軟骨，能減少兩骨的摩擦，使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活．
（4）脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來(lái)的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．螞蟻的通訊是依靠（　�。�
A．動(dòng)作B．氣味C．聲音D．光線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．卵白僅為胚胎的發(fā)育提供養(yǎng)料
B．胚盤(pán)內(nèi)有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位
C．氣室內(nèi)的氣體不能與外界進(jìn)行交換
D．卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如表是某同學(xué)所設(shè)計(jì)的探究種萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)．仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題
實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿、溫度計(jì)、紗布、恒溫箱等，大豆種子、水等
實(shí)驗(yàn)步驟：
操作順序項(xiàng)目培養(yǎng)皿標(biāo)號(hào)注意事項(xiàng)
123
1大豆種子30粒30粒5粒籽粒飽滿(mǎn)
2蓋上紗布2塊2塊2塊/
3水適量適量不澆水1，2號(hào)保持適量潮濕
4溫度28℃恒溫0℃恒溫28℃恒溫維持恒溫一周時(shí)間
5其它條件適宜適宜適宜控制好其它適宜條件
6實(shí)驗(yàn)結(jié)果全部發(fā)芽不發(fā)芽不發(fā)芽/
取培養(yǎng)皿三個(gè)，分別標(biāo)號(hào)1，2，3，取三組大豆種子，并按下列要求進(jìn)行操作．
（1）仔細(xì)觀察分析，該同學(xué)的設(shè)計(jì)中有一個(gè)明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并作修改3號(hào)培養(yǎng)皿種子數(shù)由5粒改為30粒．
（2）如果1，2號(hào)培養(yǎng)皿所做的實(shí)驗(yàn)作為一個(gè)對(duì)照組實(shí)驗(yàn)，在這組實(shí)驗(yàn)中唯一的變量是溫度．
（3）根據(jù)1，2號(hào)對(duì)照組所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（4）根據(jù)修改正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，1，3號(hào)對(duì)照組得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適量的水分．
（5）2，3號(hào)實(shí)驗(yàn)組不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其原因是不符合唯一變量原則（或有兩個(gè)變量）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎．原來(lái)是劉邦的軍師用蜜糖寫(xiě)的幾個(gè)大字，招來(lái)許多螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的覓食行為有關(guān)．
（2）螞蟻之間靠氣味傳遞信息（填“動(dòng)作”或“氣味”）
（3）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的社會(huì)行為特征的動(dòng)物．
（4）“螞蟻覓食”從行為獲得方式來(lái)看屬于先天性行為（選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題（在[]內(nèi)填序號(hào)，在橫線上填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）
運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨間摩擦的是[⑤]關(guān)節(jié)軟骨，把兩骨牢牢地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊，我們通常說(shuō)的脫臼是指[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，乙表示的是細(xì)胞中染色體上的基因示意圖，據(jù)圖回答

（1）甲圖中共有5條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出能量消耗最多的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（2）甲圖若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的生物成分是分解者．
（3）甲圖中如果大量捕殺狐貍，老鷹的數(shù)量較短時(shí)間內(nèi)將會(huì)增加（填增加或減少），經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后此生態(tài)系統(tǒng)又恢復(fù)穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）甲圖中的兔子毛色有黑色和白色，則其毛色中的黑色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀，這種毛色出現(xiàn)差異的現(xiàn)象叫變異．
（5）如果一對(duì)白兔交配后，產(chǎn)下的后代中有黑色也有白色，則親代的基因組成分別是Aa和Aa，親代產(chǎn)下的精子可能是乙圖中的④⑤（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）．產(chǎn)下白色子代的基因組成可能是AA或Aa，產(chǎn)下黑色子代的機(jī)率是25%（兔子中控制毛色的基因?yàn)锳和a表示）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．能分泌雄性激素和雌性激素的器官是（　�。�
A．子宮和睪丸B．輸卵管和輸精管C．前列腺和貯精囊D．睪丸和卵巢

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