在科學(xué)探究的過程中,驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑是    。

實(shí)驗(yàn)                              

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)家的觀點(diǎn)都是根據(jù)事實(shí)提出來的,在科學(xué)探究的過程中,學(xué)會區(qū)別事實(shí)和觀點(diǎn)是非常重要的.下列關(guān)于人類起源的說法中,屬于事實(shí)的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

在科學(xué)探究的過程中,當(dāng)難以直接取研究對象或采用某些實(shí)驗(yàn)條件來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,運(yùn)用模型或模仿實(shí)驗(yàn)的相似條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),稱為(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

在科學(xué)探究的過程中,我們可以通過觀察和分析資料來得出結(jié)論,以下為你提供了一些關(guān)于家鴿的觀察提示和資料:
(1)觀察家鴿的體形; (2)觀察家鴿的全身及翅膀;(3)解剖和觀察家鴿的胸肌和骨骼;
(4)家鴿所吃的谷物經(jīng)消化吸收后,形成的殘?jiān)?.5小時后就隨糞便排出;(5)家鴿身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,這些氣囊與肺相通,分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入骨的空腔里.你通過日常生活的觀察和上述資料的分析,得出家鴿有哪些特點(diǎn)與飛行相適應(yīng)?
1、體形成流線型(梭形)2、體表被覆羽毛、前肢變?yōu)橐?、胸肌發(fā)達(dá),有龍骨突,長骨中空4、消化吸收能力強(qiáng),直腸短5、用肺呼吸,有氣囊輔助
1、體形成流線型(梭形)2、體表被覆羽毛、前肢變?yōu)橐?、胸肌發(fā)達(dá),有龍骨突,長骨中空4、消化吸收能力強(qiáng),直腸短5、用肺呼吸,有氣囊輔助

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法,在科學(xué)探究的過程中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,探究的結(jié)果要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)論證.才能得出正確的結(jié)論.下列為探究植物生理活動實(shí)驗(yàn)裝置圖.請根據(jù)下圖及日常所積累的知識回答問題.
(1)甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后,進(jìn)行2-3小時光照,觀察到燒杯中水的液面下降,同時透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了
蒸騰
蒸騰
作用.
(2)乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻,放在光下,當(dāng)瓶內(nèi)氣體約有2cm高時,打開導(dǎo)氣管,迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復(fù)燃,說明光合作用的產(chǎn)物中有
氧氣
氧氣

(3)丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子,在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會變渾濁.此裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是
種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的一般過程包括以下幾個主要步驟:
提出問題、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、制定計劃(設(shè)計實(shí)驗(yàn))
實(shí)施計劃(實(shí)驗(yàn))
實(shí)施計劃(實(shí)驗(yàn))
、得出結(jié)論.在科學(xué)探究的過程中我們通常還要設(shè)計
對照
對照
實(shí)驗(yàn).

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