7.馬的體細(xì)胞中所含的染色體數(shù)目,是生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目的(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{2}$C.1倍D.2倍

分析 體細(xì)胞中染色體成對(duì),生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,成單存在.

解答 解:每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體,這些染色體是成對(duì)存在的,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,基因是DNA分子上決定生物性狀的小單位,因此基因也是成對(duì)的,在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),基因也隨著分開(kāi).在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,進(jìn)行一種特殊方式的細(xì)胞分裂,成對(duì)的染色體要兩兩分開(kāi),分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中,即生殖細(xì)胞中的染色體是成單存在的.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解染色體基因在親子代之間的傳遞規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形木板①、②,兩條松緊帶③、④和一顆螺絲⑤制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①、②相當(dāng)于A,⑤相當(dāng)于B.(請(qǐng)?zhí)钊氪碚_選項(xiàng)的字母)
A.骨        B.關(guān)節(jié)         C.骨骼肌
(2)圖中③處于舒張狀態(tài),此時(shí)虛線箭頭表示④處于收縮狀態(tài).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列植物的繁殖方式,錯(cuò)誤的是(  )
A.椒草的葉能發(fā)出芽和根,長(zhǎng)成新植株,這是一種無(wú)性生殖
B.向日葵通過(guò)種子繁殖后代,后代具有雙親的遺傳特性
C.月季可用扦插繁殖,條件適宜時(shí),枝條下方的水平切口上會(huì)長(zhǎng)出不定根
D.蘋(píng)果可用嫁接來(lái)繁殖,嫁接成功的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.探究與思考:
在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑放入1號(hào)試管中,注入2毫升唾液并進(jìn)行充分的攪拌;②將饅頭碎屑放入2號(hào)試管中,注入2毫升清水并進(jìn)行充分的攪拌;③將饅頭塊放入3號(hào)試管中,注入2毫升唾液,不進(jìn)行攪拌.
(1)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選取①和②兩組作對(duì)照.以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選取①和③兩組作對(duì)照.
(2)若將3支試管都放入37°C左右的溫水中,5-10分鐘后取出,各滴加2滴碘液,搖勻,可觀察到①號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán).由此你會(huì)聯(lián)想到饅頭變甜與唾液的分泌和牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關(guān)系.
(3)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B、C三小塊,實(shí)驗(yàn)中分別向三支試管注入兩毫升的唾液或清水,最后分別向三支試管各滴加2滴碘液,這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鞑襟E都有一個(gè)共同的目的:保持變量的唯一.
(4)為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?重復(fù)實(shí)驗(yàn).
(5)在制定探究計(jì)劃時(shí),有同學(xué)提出:“除了上述三種處理以外,還應(yīng)有第四種處理,即將饅頭塊放入4號(hào)試管中,注入2毫升清水,不進(jìn)行攪拌.”你認(rèn)為這種處理有必要嗎?沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列哪一項(xiàng)不能成為古人類化石(  )
A.古人類的骨骼B.古人類用過(guò)的石器
C.古人類的肌肉D.古人類的足跡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.描述花生果實(shí)的諺語(yǔ)中所說(shuō)“麻屋子”、“紅帳子”、“白胖子”依次指的是( 。
A.果皮、種皮、胚B.果皮、種子、胚C.子房、種子、胚D.果實(shí)、種皮、胚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某同學(xué)扁桃體發(fā)炎,他來(lái)到醫(yī)院注射抗生素進(jìn)行治療.他先后進(jìn)行了皮試、肌肉注射、打了吊瓶,你知道注射的藥物分別“進(jìn)入”了什么血管結(jié)構(gòu)嗎?(  )
①皮膚下的靜脈   、谄つw下的動(dòng)脈   ③皮膚內(nèi)的毛細(xì)血管 、芗∪鈨(nèi)毛細(xì)血管.
A.②④③B.②④①C.②③①D.③④①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是描述某種人體結(jié)構(gòu)或生命活動(dòng)的模型,下列敘述中,正確的是(  )
A.若乙代表人的左心室,甲代表肺靜脈,則丙,丁可分別代表主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈
B.若乙代表人的小腸,甲代表食物中的脂肪,則丙,丁分別代表甘油和脂肪酸
C.若乙代表B淋巴細(xì)胞,甲代表抗原,則丙,丁分別代表淋巴因子和記憶細(xì)胞
D.若乙代表人的組織細(xì)胞,甲代表葡萄糖,則丙,丁分別代表乳酸和尿酸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.俗話說(shuō)“千里之堤,潰于蟻穴”.這句話體現(xiàn)了( 。
A.環(huán)境能影響生物的生存B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C.生物能影響環(huán)境D.生物與環(huán)境可以相互影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案