爬山虎攀上圍墻,梨花發(fā)育成梨,蝌蚪變成青蛙,傷口逐漸愈合…,這些過(guò)程主要是( )
A.細(xì)胞的分裂、分化過(guò)程
B.細(xì)胞的生長(zhǎng)、分化過(guò)程
C.細(xì)胞呼吸作用增強(qiáng)過(guò)程
D.染色體逐漸減少的過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市西片七年級(jí)12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
米飯經(jīng)過(guò)消化分解后變成可吸收的小分子物質(zhì)是( )
A.葡萄糖 B.氨基酸 C.甘油 D.脂肪酸
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福安市八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“頭上兩根感覺(jué)觸,兩對(duì)翅,三對(duì)足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨”描寫(xiě)的是哪類生物的主要特點(diǎn):( )
A.節(jié)肢動(dòng)物 B.昆蟲(chóng) C.魚(yú)類 D.鳥(niǎo)類
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列可以作為生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一座山上的所有生物 B.黃河中的鯉魚(yú)
C.一塊農(nóng)田里的所有非生物 D.一個(gè)池塘
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年湖北省九年級(jí)2月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果用下圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是:
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 被子植物 | 裸子植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
B | 基因 | DNA | 染色體 | 細(xì)胞核 |
C | 植物體 | 植物器官 | 植物組織 | 細(xì)胞 |
D | 人體系統(tǒng) | 器官 | 上皮組織 | 肌肉組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016湖北咸豐清坪鎮(zhèn)民族中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2014年烏茲別克斯坦將國(guó)寶“汗血寶馬”做為友誼的使者贈(zèng)送給我國(guó)。馬在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( )
A.消費(fèi)者 B.生產(chǎn)者 C.分解者 D.捕食者
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2015內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新二中八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
痢疾桿菌噬菌體屬于( )
A.細(xì)菌病毒 B.動(dòng)物病毒 C.植物病毒 D.人類病毒
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福鼎南片八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有相同的肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)了。請(qǐng)回答:
(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是____瓶,而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無(wú)
C.肉湯的多少 D.實(shí)驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短
(3)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌( )
A.是自然發(fā)生的
B.是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
(5)和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比較,細(xì)菌的獨(dú)有特征是( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.莢膜
D.無(wú)成形細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅定西安定公園路中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:連線題
將食物及其相應(yīng)的保鮮方法連接起來(lái)。
果脯 冷藏法
臘肉 罐藏法
火腿腸 真空包裝
肉類罐頭 滲透保持法
冰箱中的食品 曬制與煙熏法
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