10．被子植物的植物體具有根、莖、葉、花、種子和果實(shí)六大器官．

分析 此題考查的是對(duì)植物的器官的認(rèn)識(shí)．綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．

解答 解：器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．
故答案為：根；莖；葉；花；種子．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖是黏蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程不同時(shí)期的形態(tài)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）從圖中可知，黏蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程和方式是C
A ①→②→③→④，變態(tài)發(fā)育         B ③→④→②→①，不完全變態(tài)發(fā)育
C ③→②→④→①，完全變態(tài)發(fā)育    D ①→③→②→④，沒(méi)有變態(tài)的發(fā)育
（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有顯著差異的時(shí)期是[①]和[②]．
（3）黏蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相比，多經(jīng)歷了蛹期．
（4）黏蟲(chóng)是一種主要以小麥、玉米、高粱、水稻等糧食作物和牧草的雜食性、遷移性、間歇暴發(fā)性害蟲(chóng)．針對(duì)黏蟲(chóng)的生活史，如果要進(jìn)行防治，消滅它的最佳時(shí)期是幼蟲(chóng)期．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李大叔用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為他可以在溫室大棚內(nèi)采取的措施是

A．增加二氧化碳濃度 B．增加氧氣濃度

C．大量施肥 D．提高室內(nèi)溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某校生物興趣小組，為了探究光照對(duì)菜豆種子發(fā)芽的影響，設(shè)計(jì)了表的探究方案，請(qǐng)根據(jù)表格分析回答：
花盆種子數(shù)光照條件溫度水量
1號(hào)100粒光照20℃適量
2號(hào)100粒黑暗20℃不適量
（1）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響？不能．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該修改的內(nèi)容是將2號(hào)盆的水變?yōu)檫m量，修改后的探究方案，1號(hào)花盆里的實(shí)驗(yàn)在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
（2）菜豆種子的胚是由受精卵發(fā)育成的，胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的莖和葉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物，請(qǐng)認(rèn)真觀察：
（1）圖中的草屬于生產(chǎn)者，鼠、吃蟲(chóng)鳥(niǎo)、貓頭鷹等屬于消費(fèi)者．
（2）該食物網(wǎng)中有9條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是草→吃草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹（用箭頭表示）
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量均來(lái)源于植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化貯存的太陽(yáng)能．
（4）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、狐、鷹數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（5）若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加成分是分解者和非生物部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．呼吸的全過(guò)程下面四個(gè)環(huán)節(jié)，其正確順序是（　�。�
①肺泡內(nèi)的氣體交換  ②組織里的氣體交換  ③肺與外界的氣體交換  ④氣體在血液中的運(yùn)輸．
A．①→②→③→④B．③→④→①→②C．③→①→④→②D．③→①→②→④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．精子在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇結(jié)合成受精卵．受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡．胚泡再緩慢地移到子宮中，在子宮內(nèi)膜上著床后逐漸發(fā)育成胎兒． 胎兒在母體內(nèi)時(shí)不能攝食，也不能呼吸，通過(guò)胎盤、臍帶和母體聯(lián)系在一起．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體的結(jié)構(gòu)層次與被子植物的結(jié)構(gòu)層次相比較，區(qū)別在于：被子植物沒(méi)有（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)和氣囊結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．1表示的是氣管，2表示的是氣囊，3表示的是肺
B．1、2、3均可以進(jìn)行氣體交換
C．家鴿吸氣時(shí)氣體進(jìn)入的途徑：1→2→3
D．家鴿的肺發(fā)育不完善，僅靠肺的氣體交換不能滿足飛行的需求

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