2．精子在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇結(jié)合成受精卵．受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡．胚泡再緩慢地移到子宮中，在子宮內(nèi)膜上著床后逐漸發(fā)育成胎兒． 胎兒在母體內(nèi)時不能攝食，也不能呼吸，通過胎盤、臍帶和母體聯(lián)系在一起．

分析 精子和卵細胞結(jié)合，形成受精卵；受精卵在移入子宮的過程中，不斷分裂發(fā)育成胚泡．移入子宮以后，植入子宮內(nèi)膜，這個過程稱為懷孕，胚胎與胎兒在母體的子宮內(nèi)進行發(fā)育，成熟之后，分娩產(chǎn)出．

解答 解：男性睪丸產(chǎn)生的精子進入陰道，緩緩通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵巢產(chǎn)生的卵細胞相遇，精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在輸卵管．受精卵一經(jīng)形成，就開始分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，緩慢移入到子宮中．最終胚泡植入子宮內(nèi)膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕．胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胎兒，胎兒通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換；懷孕到38周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．
故答案為：輸卵管；子宮；胎兒；胎盤、臍帶

點評 掌握胚胎發(fā)育的過程是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是植物細胞分化示意圖．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）從圖（1）到圖（3）的過程表示細胞分裂，其結(jié)果是使細胞數(shù)目增多．
（2）從圖（1）到圖（2）（4）的過程表示細胞分化，其結(jié)果是形成了不同的組織．其中（2）屬于保護組織，（4）屬于營養(yǎng)組織．

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省安丘市九年級學業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關動物生殖發(fā)育的敘述，正確的是（ ）

①蠶的幼體與成體機構(gòu)差異不大 ②青蛙為雌雄異體，體內(nèi)受精 ③臨朐山蝎的生殖方式為卵胎生 ④鳥類的繁殖具有季節(jié)性，多伴有筑巢、求偶等行為 ⑤虹鱒魚為雌雄異體，體外受精

A．①②④ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．被子植物的植物體具有根、莖、葉、花、種子和果實六大器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．濟寧--孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦，文化燦爛，食譽神州；據(jù)研究乾隆帝七次下江南，每次在濟寧用膳時，對文家水餃（如圖）都情有獨鐘．
（1）你認為該盤羊肉胡蘿卜水餃能為其提供6種營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）能消化水餃皮（小麥面粉）的消化液有唾液、腸液和胰液三種．
（3）餡中的胡蘿卜中不含（填“含有”或“不含”）維生素A；維生素A進入腸道后能（填“能”或“不能”）直接吸收．
（4）水餃餡中的瘦羊肉最終被消化成氨基酸的形式被吸收．
（5）由于不施化肥，不打農(nóng)藥，不用除草劑，魚臺大米口感特好．某生不喜歡吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是鴨蛋、鴨肉，你認為該同學長期下去有可能患壞血病和腳氣病疾病．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．下圖為長頸鹿進化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從圖①可以看出，長頸鹿的祖先存在著個體差異：有的頸和前肢長些，有的頸和前肢短些．頸和前肢的長短是由生物變異所決定的，因而是可以遺傳的．
（2）從圖②可以看出，地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體是具有有利變異的個體，而頸短的個體是具有不利變異的個體．
（3）從圖③可以看出，自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰，這就是自然選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．在探究綠色植物的光合作用時，小明選用一棵銀邊天竺葵做探究實驗，實驗過程中，他發(fā)現(xiàn)了一些自己不明白的問題，遇到了一些困難，你能為他解答并幫助他順利完成實驗嗎？
（1）實驗過程中正確的實驗步驟是：fbgecacd．
a、向葉片上滴加碘液  b、將葉片的一部分進行遮光處理
c、用清水漂洗  d、觀察顏色變化  e、用酒精脫色
f、放在黑暗處一晝夜  g、陽光下照射3-4小時
（2）經(jīng)實驗向葉片上滴加碘液后圖中A遮光處是黃白色，B處顏色是藍色，原因是進行光合作用制造了淀粉．圖中C（銀邊）的顏色沒有變藍，說明葉綠體是植物進行光合作用的重要條件．
（3）光合作用是地球上植物、動物和人類生命活動的基礎，光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是淀粉和氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為血液的概念圖，請將圖中序號處的名稱填在下面的編輯框上．

①血漿，②血細胞，③氧氣和部分二氧化碳，④血小板，⑤結(jié)締組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在“模擬保護色的形成過程”實驗中，將紅、黃、藍、綠四種顏色的小紙片各100張撒在藍色的布上，小組同學每次隨機揀拾一張看到的小紙片，一段時間后停止，統(tǒng)計布上剩余各色小紙片的數(shù)目．下列敘述不正確的是（　�。�
A．在這個模擬實驗中，小紙片是“獵物”
B．經(jīng)過“捕食者”幾次捕食后，剩下的小紙片的顏色絕大部分是藍色
C．體色與周圍環(huán)境色彩相似的動物不易被發(fā)現(xiàn)，對躲避敵害或捕食獵物十分有利
D．如果背景換成紅色布，那么經(jīng)過“捕食者”幾次捕食后，剩下的各色小紙片數(shù)會基本相同

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