20．下列昆蟲與家蠶發(fā)育方式相同的是（　�。�
A．蜜蜂、蝗蟲B．蟋蟀、蟬C．蚊、蜻蜓D．菜粉蝶、蠅

分析 完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
蝗蟲、蟋蟀發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

解答 解：據(jù)分析可見：家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育．選項中的菜粉蝶、蜜蜂、蒼蠅、蚊子的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育，與家蠶的發(fā)育相同，而選項中蟋蟀、蟬、蜻蜓、蝗蟲的發(fā)育都屬于不完全變態(tài)發(fā)育，故只有選項D正確．
故選：D

點評 關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象中，屬于非條件反射的是（　　）
A．談虎色變B．望梅止渴
C．馬戲團的小狗表演做算術(shù)題D．吃梅生津

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪項能正確表示光合作用的基本過程（　�。�
A．二氧化碳+水$\frac{光}{葉綠體}$有機物+氧氣
B．有機物+氧氣$\frac{光}{線粒體}$二氧化碳+水
C．二氧化碳+水$\frac{光}{線粒體}$有機物+氧氣
D．二氧化碳+水$\frac{黑暗}{葉綠體}$有機物+氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．我們校園里種著幾棵銀杏樹，如圖所示是銀杏樹上結(jié)的“白果”，對白果的描述正確的是（　�。�
A．白果是銀杏的種子，成熟時果皮脫落
B．白果是銀杏的種子，沒有果皮包被
C．白果是銀杏的果實，有果皮包被
D．白果是銀杏的果實，沒有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗中，實驗材料與使用目的不相符的是（　�。�
實驗名稱實驗材料使用目的
A綠葉在光下制造有機物酒精脫去葉中葉綠素
B觀察血液分層現(xiàn)象抗凝劑促進血液凝固
C探究饅頭在口腔中的變化碘液檢驗淀粉是否被消化
D探究空氣進入肺后發(fā)生的變化澄清的石灰水檢驗呼出的氣體中二氧化碳增加
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．美味的桃子的果實和種子，分別是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的（　　）
A．子房、胚珠B．子房壁、胚珠C．子房、受精卵D．子房壁、受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗中，一段時間后植物胚芽出現(xiàn)彎曲生長的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因為它們能進行光合作用．請根據(jù)光合作用示意圖回答問題．
（1）植物進行光合作用的主要器官是葉（或葉片），條件是光，場所是葉綠體．
（2）請寫出圖中各序號所代表的物質(zhì)①二氧化碳、②氧氣．
（3）圖中的①和②進出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細胞構(gòu)成的氣孔；光合作用制造的有機物通過篩管（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運輸?shù)街参矬w的各個部位．
（4）近年來，我市推動“生態(tài)孝感”建設(shè)取得明顯成效．走在林蔭大道上，人們感到空氣特別清新和濕潤．從生物學角度看，空氣清新濕潤主要是由于C
A．植物的光合作用和呼吸作用       B．植物的呼吸作用和蒸騰作用
C．植物的光合作用和蒸騰作用       D．動物的光合作用和蒸騰作用
（5）寫出光合作用的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．“啊--嚏”！打噴嚏時，人們深吸一口氣后，肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來．流感病人鼻腔里有大量病毒和細菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機體就會接二連三打噴嚏．有些對花粉過敏的人，在賞花時也會連續(xù)不斷地打噴嚏．
（1）打噴嚏時，肺里的氣體噴射出來依次經(jīng)過了：肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻；
（2）骨髓移植能夠治療白血病，因為健康人的骨髓中有大量的造血干細胞，可不斷產(chǎn)生新的紅細胞、白細胞和血小板，這一過程稱為細胞的分化．

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同步練習冊答案