【題目】生態(tài)因素是指（ ）
A.所有的生物
B.各種環(huán)境因素
C.直接影響生物生活的各種因素
D.全部生物和一切環(huán)境

【答案】C
【解析】解：根據(jù)分析可知，生態(tài)因素包括非生物因素和生物因素．其中非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等． 溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育． 水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．因此生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的各種因素．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實驗：

①將銀邊天放在黑暗處一晝夜；②用裝有固體氫氧化鈉的透明塑料袋將部分枝葉密封；③把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片A、B；④將葉片放入裝有酒精的燒杯中，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素；⑤把脫色后的葉片用清水漂洗后，滴加試劑，進(jìn)行產(chǎn)物檢驗。請分析回答：

（1）步驟⑤中滴加的試劑是__________。滴加試劑后，圖中①處不變藍(lán)，②處變藍(lán)；③處________，原因是塑料袋中缺少二氧化碳，不能產(chǎn)生_______。

（2）實驗前將植株放到黑暗處一晝夜，目的是在無光條件下植物通過_____________將貯存的有機物消耗殆盡。

（3）塑料袋內(nèi)壁會有水珠出現(xiàn)。這主要是植物體內(nèi)的水分通過葉表皮上的氣孔以氣體形式散失出來的，這個過程叫做________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從行為獲得的途徑來看，下列動物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．馬隨著音樂的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞步

B．烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁

C．失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化

D．剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】�？挠|手碰到獵物時，觸手上能釋放刺絲和毒液的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.刺細(xì)胞
B.毒腺
C.毒牙
D.毒囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)氣體交換的過程，分析兩圖回答下列問題。

（1）人體內(nèi)的氣體交換包括甲圖表示的_____內(nèi)的氣體交換和乙圖表示的___________________里的氣體交換，它們都是通過氣體的_____作用完成的．

（2）當(dāng)血液從F→D時，血液中氧氣的含量_____，二氧化碳的含量_____，血管D內(nèi)流動的是_____血．

（3）甲圖中，當(dāng)血液從A→C時，血液由_____血變化為_____血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海面以下幾十米內(nèi)都生長有藻類植物，影響他們分布的主要是（ ）
A.鹽分
B.陽光
C.水分
D.土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中不能體現(xiàn)魚適于水中生活特點的是（ ）

A．用鰓呼吸 B．體內(nèi)有脊柱 C．用鰭游泳 D．體內(nèi)有鰾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→植物體 B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某個動作圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）人的運動系統(tǒng)是由________和肌肉組成的。

（2）使肱二頭肌附著在骨上的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

（3）該圖表示____動作，人做該動作時，骨骼肌接受____傳來的刺激而收縮，進(jìn)而牽動骨繞（________）活動。

（4）提一桶水上樓時，手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是________。

A．收縮，收縮B．收縮，舒張 C．舒張，收縮D．舒張，舒張

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同步練習(xí)冊答案