【題目】我國是生物多樣性最豐富的國家之一,下列不屬于生物多樣性的是( )

A. 生物數(shù)量的多樣性 B. 生物種類的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 基因的多樣性

【答案】A

【解析】試題分析:生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性,如我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種;基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫;虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將葉片的葉脈切斷,產(chǎn)生的影響是( )

A. 光合作用不能順利進行 B. 物質(zhì)運輸受阻

C. 葉片不能進行正常伸展 D. 以上說法均正確

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計了如下實驗裝置,請分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是____________,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是____________。

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出____________

(3)有同學(xué)利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結(jié)果如下表:

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)

65

35

15

6

1

據(jù)實驗結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是____________________

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應(yīng)對裝置進行________處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向________(選填“左”或“右”)移動。

(5)請你寫出呼吸作用反應(yīng)式: _____________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,不屬于生物圈范圍的是( )

A. 大氣圈的上層 B. 大氣圈的下層

C. 整個水圈 D. 巖石圈的上層

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是兒種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖填空

(1)以上幾種生物它們的營養(yǎng)方式屬于_____。在日常生話中大型食用真菌是圖中的_____( 填作號),

(2)圖A是_____的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,與其他四種生物在細胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____;不良環(huán)境中能形成_____。

(3)B和E的茵體都是由_____構(gòu)成。其中圖E長有孢子的菌絲呈_____狀,屬于_____菌; 生殖方式是_____。

(4)ABE在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖,形成_____。從它的大小、__________上,可以大致區(qū)分A和B、E。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性是人類賴以生存的基礎(chǔ),是國家生態(tài)安全的基石。保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境,這種措施是( )

A. 保護基因的多樣性 B. 保護生物種類的多樣性

C. 保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 保護人類所需生物的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一架橫渡太平洋的客機不幸中途失事,部分乘客漂流到一個荒無人煙、寸草不生的孤島上,并最終得以生還。在等待救援期間,他們只能從淺海中撈取植物充饑,你認(rèn)為他們能撈到哪些植物 ( )

A. 水綿和滿江紅 B. 水綿和苔蘚

C. 海帶和石莼 D. 地衣和水綿

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物屬于環(huán)節(jié)動物的是( )
A.蛔蟲
B.蜈蚣
C.渦蟲
D.沙蠶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若△、口、☆表示具有親緣關(guān)系三類生物,如圖所示這三類生物的化石在未經(jīng)變動的不同地層中的出現(xiàn)情況,則三類生物的進化關(guān)系最可能是

A. △→口→☆ B. ☆→口→△

C. △→☆→口 D. ☆→△→口

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同步練習(xí)冊答案