17．對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代作用的微生物是（　�。�
A．腐生性微生物B．寄生性微生物
C．微生物中的生產(chǎn)者D．固氮菌

分析 細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用．

解答 解：一些營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌能把動(dòng)植物遺體、遺物（枯枝落葉、動(dòng)物糞便等）分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，促進(jìn)了自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握細(xì)菌真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的（　�。�
A．呼吸作用B．呼吸運(yùn)動(dòng)
C．氣體的擴(kuò)散作用D．呼吸肌的收縮舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．探究植物對(duì)空氣的影響不需要（　�。�
A．干濕計(jì)B．計(jì)算器C．溫度計(jì)D．供記錄用的表格

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．兩棲動(dòng)物的分布范圍較小，種類也較少的原因可能是（　　）
A．兩棲動(dòng)物的生殖必須在水中進(jìn)行
B．兩棲動(dòng)物的幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行
C．環(huán)境的變遷、水域面積的減少
D．以上選項(xiàng)全對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．朵朵葵花向太陽(yáng)，這說(shuō)明生物具有（　�。┈F(xiàn)象．
A．生長(zhǎng)B．應(yīng)激性C．繁殖D．呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．微生物是生物圈中個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等 生物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．動(dòng)植物之間的關(guān)系是相互依賴、相互制約．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）假如曲線乙代表蛋白質(zhì)的消化，則甲代表的是淀粉的消化，丙代表的是脂肪的消化．
（2）寫(xiě)出圖中字母代表的器官的名稱．
A．口腔   C．胃   D．小腸
（3）D能對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化，因?yàn)镈中含有腸液、胰液、膽汁 三種消化液．
（4）從圖中可以看出，淀粉的初步消化是從圖中A處開(kāi)始的；蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中C處開(kāi)始的；食物在圖中的小腸處，最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．（填字母代號(hào)）
（5）吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中D所示的部位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．達(dá)爾文把適者生存；不適者被淘汰的過(guò)程，稱為自然選擇．

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同步練習(xí)冊(cè)答案