活動三:分析人的基因在親代、子代之間進(jìn)行傳遞的過程。

子代體細(xì)胞中成對的染色體分別來自何處？嘗試解釋自己與父親和母親相像的性狀是如何得來的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

26. (7分) 許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)。如“地里的蚯蚓-能屈能伸.”“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿各有所長”“春蠶結(jié)繭-----絲不茍”“螞蟻搬家--大家動口 ”“甕中捉鱉-一十拿九穩(wěn)”等。清分析并回答下列問題。

(1) 以上動物中親緣關(guān)系最近的兩種動物是  。

(2) 蚯蚓能夠疏松土壤，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的。

(3) 春蠶的發(fā)育特點是發(fā)育。

(4) 丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:  ，前肢變?yōu)榧�，體表被覆

(5) 科學(xué)家根據(jù)對長頸鹿的研究制作了宇航服，這種生物技術(shù)屬于  。

(6) 小明對以上動物進(jìn)行分類:蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類，長頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類。

他分類的主要依據(jù)是 ()

   A. 生活環(huán)境的不同

   B. 脊柱的有無

   C. 生殖方式的不同

   D. 體溫是否恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

24. (6分) 2011年美國“9 • 11”恐怖襲擊事件發(fā)生后，曾發(fā)生了利用郵件傳播炭疽病的事件，造成人員傷亡。早在19世紀(jì)法國科學(xué)家巴斯德就對牲口炭疽病進(jìn)行了研究。他進(jìn)行了如下實驗:提供實驗的綿羊分為甲、乙兩組。甲組綿羊用毒性已經(jīng)減弱的炭疽病的病原體注射，它們感染后沒有發(fā)�。灰医M沒有注射。10天后對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強(qiáng)的炭疽病的病原體，經(jīng)過一段時間，甲組綿羊全部正常生活.而乙組綿羊全部死亡。

(1) 試驗中，甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病，這一現(xiàn)象屬于 免疫，其原理是 。

(2) 甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病的病原體，它進(jìn)人體內(nèi)作為起作用，體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)其化學(xué)成分是 。

(3) 乙組綿羊在試驗中起到的作用是 。

(4) 從上述實驗可見，人類要預(yù)防炭疽病可采取 等有效方法。

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科目：初中生物 來源： 題型：

1. 天然種植的棉花大多是白色的。偶爾在田中也會出現(xiàn)一兩株彩色(如棕色) 的棉花，這是生物變異的結(jié)果。彩棉用于紡織，可以免去繁雜的印染工序，既降低生產(chǎn)成本，又減少化學(xué)物質(zhì)對人體的傷害，是名副其實的“綠色產(chǎn)品”�，F(xiàn)有兩株白色的棉花，分別讓它們作父本和母本進(jìn)行雜交。結(jié)果它們的子代中有的結(jié)白色棉花，有的結(jié)棕色棉花。請回答下列問題。

(1) 棉花的白色和棕色在遺傳學(xué)上是一對 。你還能進(jìn)行舉例嗎？(至少兩個例子) 。

(2) 天然種植的棉花的親代與子代大多是白色的，這屬于生物的 現(xiàn)象。

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10. 科學(xué)家將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了圖22-3的排序圖。分析并回答下列問題。

(1) 從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是 存在的。

(2) 根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為   性的染色體組成。

(3) 甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有 條染色體。

(4) 若甲、乙是一對夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們再生第二胎，生男孩的可能性為 。

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26. 為了防止流行性感冒的流行，學(xué)校組織專人對教室進(jìn)行消毒殺菌，這其實是為了()

   A. 保護(hù)易感人群   B. 切斷傳播途徑

   C. 控制傳染源   D. 以上都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

17. 艾滋病是由艾滋病病毒(HIV) 感染引起的一種混合免疫缺陷病。下列關(guān)于艾滋病的說法中.錯誤的是 ()

   A. 與艾滋病患者及艾滋病病毒感染者的U常生活和工作接觸會感染艾滋病

   B. 艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播

   C. 共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命

   D. 關(guān)心、不歧視艾滋病患者，是預(yù)防與控制艾滋病的重要方面

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科目：初中生物 來源： 題型：

4. 下列概念按從大到小的順序排列正確的是 ()

   A. 染色體、細(xì)胞、DNA、細(xì)胞核、基因

    B.染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、DNA、基因

   C. 細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因

   D. 細(xì)胞、細(xì)胞核、DNA、染色體、基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

25. 下列生物所獲得的變異性狀，不可遺傳的是 ()

   A. 經(jīng)太空育種形成的太空椒個大質(zhì)優(yōu)

   B. 經(jīng)雜交育種形成的奶牛產(chǎn)奶量高

   C. 經(jīng)轉(zhuǎn)基因形成的超級鼠體大、生長迅速

   D. 經(jīng)充足光照形成的小麥穗大、粒飽、產(chǎn)量高

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同步練習(xí)冊答案