A. | 皮膚和消化道、呼吸道等管道的黏膜 | |
B. | 人體體液中的殺菌物質(zhì) | |
C. | 吞噬細(xì)胞的吞噬作用 | |
D. | 免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體 |
分析 人體的三道防線是:第一道防線是皮膚、粘膜、纖毛.功能是阻擋、殺菌和清掃異物;第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,功能是溶解、吞噬病原體;第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞(主要是淋巴細(xì)胞)功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原(侵入人體內(nèi)的病原體).抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物資,抗體是抗原刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抵抗抗原的特殊蛋白質(zhì).
解答 解:A、皮膚和呼吸道、消化道黏膜屬于第一道防線;
B、體液中的殺菌物質(zhì)屬于第二道防線;
C、血液的吞噬細(xì)胞屬于第二道防線;
D、免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體屬于第三道防線.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體三道防線的組成、功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)加入同樣多的水 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)前安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并測(cè)量水溫 | |
C. | 重復(fù)試驗(yàn)3次,取平均值進(jìn)行比較 | |
D. | 取一個(gè)花生仁和一個(gè)核桃仁作為實(shí)驗(yàn)材料,燃燒后比較水溫升高的差異 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物網(wǎng)中共有3條食物鏈 | |
B. | 該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草,鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)自于草 | |
C. | 溫帶草原上的所有的生物共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 鷹與蛇之間既只存在捕食關(guān)系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類可以制造生命 | |
B. | 原始地球條件和大氣成分可以生成有機(jī)物 | |
C. | 由有機(jī)物可以產(chǎn)生原始生命 | |
D. | 原始地球能形成原始生命 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素A、維生素B1 | B. | 維生素A、維生素C | ||
C. | 維生素A、維生素D | D. | 維生素B1、維生素D |
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