【題目】人們通過種樹、養(yǎng)花、養(yǎng)鳥來陶冶情操和培養(yǎng)審美觀念,這說明( 。
A. 衣、食、住、行離不開生物
B. 保持身體健康、預(yù)防疾病離不開生物
C. 物質(zhì)文明建設(shè)方面離不開生物
D. 精神文明建設(shè)方面離不開生物
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物學家曾做過這樣的實驗,(如圖所示):把章魚放入大魚缸內(nèi),中間放一塊玻璃板,將魚缸分隔成兩部分,其高度低于玻璃缸,使章魚能從魚缸一側(cè)躍入到另一側(cè),將小蝦放入遠離章魚的那一側(cè),當章魚看見食物時,它只是直撲玻璃板,在玻璃板上亂碰亂撞,不會繞過玻璃板去捉小蝦.多次碰撞之后,才能繞過障礙物捉到小蝦.在使狗和猴子越過障礙物取得食物的實驗中,可以看到狗較快地學會繞道而獲取食物,而猴子只一次就學會繞道獲取食物.
(1)上述實驗中,章魚越過障礙物而獲取食物,屬于________行為.
(2)上述實驗證明,動物越高等,________越復(fù)雜,能利用經(jīng)驗來解決生活中的難題,大大增強了________各種環(huán)境的能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)蚯蚓的身體由許多________構(gòu)成,這使它的軀體運動靈活.
(2)請判斷蚯蚓的前端是________(選填①或②),你的判斷理由是________.
(3)用手指來回撫摸蚯蚓的腹面,會有粗糙的感覺,這是摸到了________.
(4)蚯蚓背面的顏色________(填較深還是前較淺).
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【題目】如圖是蝗蟲的外形圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)蝗蟲的身體分為[1]_____ 、[2]_____ 、[3]____ 三部分。
(2)蝗蟲的觸覺和嗅覺器官是一對分____的[ ]_______。
(3)將蝗蟲胸部、腹部插入水中,過一段時間蝗蟲死亡,這是因為蝗蟲呼吸時氣體出入身體的門戶[ ]_______被淹沒所致。
(4)蝗蟲的體表堅硬是因為有____________,其作用是_________________________________。
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【題目】當一位科學家通過實驗宣稱在某領(lǐng)域獲得一項重要發(fā)現(xiàn)時,判斷這項發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是( )
A. 該領(lǐng)域其他專家的意見
B. 該科學家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威
C. 實驗報告撰寫的詳細程度
D. 他人能否重復(fù)其實驗并得到相同的結(jié)果
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【題目】如圖為幼根的部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是
A. ①、②、③區(qū)段構(gòu)成根尖
B. ②區(qū)段細胞可分裂
C. ③區(qū)段越往上細胞越大
D. ④區(qū)段利于吸收營養(yǎng)
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【題目】羊群中黑、白兩種毛色是一對相對性狀(假設(shè)受基因A、a控制),其中白色是顯性性狀。技術(shù)員為了鑒定某只白毛公羊的基因組成,挑選了多只基因組成相同的白毛母羊與之交配繁殖,設(shè)計了以下的鑒定方案。
親代 | 子代中白羊與黑羊的比例 | 鑒定結(jié)論 |
白毛公羊 × 白毛母羊 | 全是白羊 | 結(jié)論①:白毛公羊的基因組成是AA |
? | 結(jié)論②:白毛公羊的基因組成是Aa |
請回答:
(1)子代中白羊與親代羊的毛色相同,這屬于生物普遍存在的 現(xiàn)象。親代羊通過 細胞把基因傳遞給子代。
(2)若鑒定結(jié)論①成立,技術(shù)員挑選的親代白毛母羊的基因組成應(yīng)是 。
(3)若鑒定結(jié)論②成立,則表格中的“?”應(yīng)選( )。
A.2:2 B.1:3 C.3:1 D.4:0
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