果實里面貯存大量的養(yǎng)料，因而果實屬于營養(yǎng)器官． （判斷對錯）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅白銀會寧八年級第一學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置，美國學(xué)者米勒等人設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶內(nèi)的水煮沸，使混合氣體進入溶劑為5l的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機小分子，根據(jù)下圖所示，完成下列問題：

（1）米勒提出的問題是 ；

（2）米勒作出的假設(shè)是 ；

（3）A瓶內(nèi)的氣體模擬的是________的成分。

（4）火花放電模擬的是_____ ___，這主要是為該實驗提供能量。

（5）向裝置內(nèi)輸入的氣體是 ；

（6）米勒在實驗中收集的證據(jù)是 ；

（7）米勒得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市曹縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖．請據(jù)圖分析回答．

（1）在圖中，植物體與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶是[ ] ．

（2）在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片結(jié)構(gòu)中的[A] ．

（3）細(xì)胞中的葉綠體是綠色植物進行 作用的場所．

（4）植物體通過光合作用制造的 ，主要貯存在圖中細(xì)胞的 中．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市曹縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為建設(shè)綠色世博，上海世博主題館東兩兩個立面建造了總面積達(dá)5000平方米的綠化生態(tài)墻（如圖），墻上栽種的小灌木能為主題館建筑“降溫”．這是因為綠色植物能夠進行（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用

C．運輸作用 D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市墊江縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中，甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中 是植物細(xì)胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是 ．（填寫圖中字母）

（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受[ ] 的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．

（3）甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是 ．

（4）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需向載玻片上滴加 ．

（5）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] ，使物像更加清晰．如要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向 移動，使之位于視野的中央，便于觀察．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市墊江縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

高等動物體比高等植物體多一個結(jié)構(gòu)層次． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市墊江縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

導(dǎo)管、篩管貫穿植物體，都起運輸作用．水分進入植物體以后的運輸途徑是（ ）

A．在篩管中，沿“葉一莖一根”運輸

B．在篩管中，沿“根一莖一葉”運輸

C．在導(dǎo)管中，沿“葉一莖一根”運輸

D．在導(dǎo)管中，沿“根一莖一葉”運輸

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市墊江縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小麥的葉肉細(xì)胞和人體的神經(jīng)細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有（ ）

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體

④線粒體 ⑤細(xì)胞核 ⑥中央大液泡 ⑦細(xì)胞質(zhì)．

A．①②④⑤⑦ B．②③⑤⑦ C．②④⑤⑦ D．②④⑥⑦

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市興平市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

殺滅食品中的細(xì)菌最有效的方法是（ ）

A．浸泡 B．干燥 C．冷凍 D．高溫

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