【題目】從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)的寶寶,讓我們看到了生命的神奇過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. ①②③表示細(xì)胞分裂,表示細(xì)胞分化

B. 大腦主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

C. 細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變

D. 細(xì)胞是動(dòng)物體和植物體的最小結(jié)構(gòu)層次

【答案】C

【解析】

1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。

2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。

3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。

4)①②③過(guò)程表示細(xì)胞分裂,④過(guò)程表示細(xì)胞分化。

A、圖中①②③過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,因此①②③過(guò)程表示細(xì)胞分裂;過(guò)程中細(xì)胞的數(shù)目不變,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此過(guò)程表示細(xì)胞分化,A正確;

B、人的大腦皮層主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成,B正確;

C、細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不改變,C錯(cuò)誤;

D、植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞組織器官植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體,細(xì)胞是動(dòng)物體和植物體的最小結(jié)構(gòu)層次,D正確。

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察下面幾種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),根據(jù)圖中所提供的信息以及自己所學(xué)的有關(guān)動(dòng)物類群的主要特征知識(shí),回答下列問(wèn)題。

(1)比較甲和乙兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看都分“節(jié)”,但甲動(dòng)物屬于________動(dòng)物,其運(yùn)動(dòng)是靠________輔助完成的。乙動(dòng)物有足和翅,身體外有________,屬于________動(dòng)物。

(2)比較丙和丁兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)上看差異不大,但分屬于兩個(gè)不同的綱。其區(qū)別在于丁動(dòng)物的體表覆蓋________,而丙動(dòng)物的體表無(wú)此結(jié)構(gòu),但皮膚能_____________________,且幼體離不開(kāi)水。

(3)如果解剖甲和丙動(dòng)物會(huì)發(fā)現(xiàn),丙動(dòng)物的體內(nèi)有“骨架”結(jié)構(gòu),而甲動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有。像甲動(dòng)物一樣體內(nèi)沒(méi)有“骨架”的動(dòng)物稱為________動(dòng)物,像丙動(dòng)物一樣體內(nèi)有“骨架”的動(dòng)物稱為________動(dòng)物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是[]______。

2)動(dòng)物細(xì)胞與之相比沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是______

3)能夠把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外的是[]______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙是人體對(duì)某種病毒感染產(chǎn)生免疫力的過(guò)程示意,請(qǐng)分析回答:

(1)人體通過(guò)甲、乙兩種途徑產(chǎn)生的免疫都屬于_________免疫;其中的死病毒和活病毒都在免疫反應(yīng)中起到了_________的作用,均可刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的_________。

(2)通常,圖中途徑_________所示的免疫是人們?cè)诓换疾〉那闆r下獲得的,這樣的免疫也稱為________.例如剛出生的嬰兒,通過(guò)接種_________,可以預(yù)防結(jié)核病,就屬于這種免疫。

(3)在地震后,衛(wèi)生部門為災(zāi)區(qū)兒童進(jìn)行的甲肝、乙腦等疫苗的強(qiáng)化接種,相當(dāng)于圖中_____途徑所示的免疫。據(jù)此,你分析疫苗是什么制成的生物制品?_______

(3)除如圖所示的途徑外,人體一般還有哪些免疫方式?試具體列舉說(shuō)明:_______________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,證明在有光條件下,氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)光是植物進(jìn)行光合作用的條件的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置分別是( )

A. 甲與乙、甲與丁 B. 甲與丙、甲與乙

C. 甲與丁、乙與丙 D. 甲與乙、乙與丙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將取下的口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的清水中,要涂抹幾下,以便細(xì)胞分散。_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí);將甲、乙、丙這三片葉取下,脫去葉片中的葉綠素;用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液;觀察葉片變色情況,來(lái)檢驗(yàn)是否生成有機(jī)物(淀粉).

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是_____

(2)下列裝置中,能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是_____

(3)若實(shí)驗(yàn)成功,則用清水漂洗葉片、滴加碘液后,可以看到甲、乙、丙三片葉的①②③④四個(gè)部分顏色變藍(lán)的是_____

A.①②③④B.①②C.②③D.①④

(4)比較葉片甲①②部位的顏色變化,可以說(shuō)明_____是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.比較葉片乙和_____的顏色變化,可以說(shuō)明_____是光合作用必需的原料.

(5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,可以對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取_____等措施可以提高產(chǎn)量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是

A. 大山雀偷飲牛奶 B. 蚯蚓走迷宮

C. 獼猴做花樣表演 D. 母狼哺育剛出生的小狼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物越低等,學(xué)習(xí)能力越 ,學(xué)會(huì)某種行為中嘗試錯(cuò)誤的次數(shù)越 。

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