A. | 先體循環(huán)、肺循環(huán)再體循環(huán) | B. | 先肺循環(huán)再體循環(huán) | ||
C. | 先體循環(huán)再肺循環(huán) | D. | 先肺循環(huán)、體循環(huán)再肺循環(huán) |
分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:
從圖中看出,從左手靜脈點(diǎn)滴青霉素時(shí),青霉素經(jīng)左手臂的靜脈進(jìn)入血液循環(huán),經(jīng)上腔靜脈→右心房(此段屬于體循環(huán))→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房(此段屬于肺循環(huán))→左心室→主動(dòng)脈→腹部動(dòng)脈→闌尾處毛細(xì)血管(發(fā)炎)處.所以小林慢性闌尾炎,醫(yī)生給他的左手靜脈點(diǎn)滴青霉素.藥物經(jīng)過的途徑是先體循環(huán)、肺循環(huán)再體循環(huán).
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是利用血液循環(huán)模式圖來(lái)分析解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) | B. | 生物能生長(zhǎng)和繁殖 | ||
C. | 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) | D. | 生物之間能相互影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì) | B. | 不使用任何有害的化學(xué)合成物質(zhì) | ||
C. | 允許添加增味劑 | D. | 允許使用防腐劑 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男生進(jìn)入青春期比女生早 | |
B. | 青春期開始形成兩性生殖器官 | |
C. | 青春期開始性意識(shí)的萌動(dòng),對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的依戀,屬于不正常的心理現(xiàn)象 | |
D. | 男生出現(xiàn)遺精,女生出現(xiàn)月經(jīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尾鰭的擺動(dòng) | B. | 胸鰭和腹鰭的擺動(dòng) | ||
C. | 驅(qū)趕部的左右擺動(dòng) | D. | 尾部和軀干部的左右擺動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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