A. | 果樹開花時(shí),放養(yǎng)赤眼蜂等昆蟲 | |
B. | 春播時(shí),花生早播要覆蓋地膜 | |
C. | 給作物澆水后,及時(shí)松土和除草 | |
D. | 溫室種植時(shí),白天增加二氧化碳濃度 |
分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:植物的光合作用與光照時(shí)間和二氧化碳的濃度等有關(guān),光照的面積越大,植物進(jìn)行光合作用就越強(qiáng),制造的有機(jī)物就越多,據(jù)此可以解答本題.
解答 解:A、果樹開花時(shí),在果園里大量放養(yǎng)赤眼蜂,一方面利用昆蟲防治害蟲,另一方面幫助果樹傳粉.
B、“早春播種后,使用透光塑料薄膜覆蓋”是給種子萌發(fā)提供適宜的溫度;
C、給作物澆水后,及時(shí)松土和除草,植物的根呼吸的是空氣中的氧氣,經(jīng)常給作物松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,保證根的氧氣供給,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng),利用了呼吸作用的原理.
D、二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有機(jī)物就越多,所以適度增加大棚中的二氧化碳?xì)怏w的含量能增產(chǎn),應(yīng)用了光合作用原理.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生物學(xué)原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體、保護(hù)易感人群 | B. | .抗體、控制傳染源 | ||
C. | 抗原、保護(hù)易感人群 | D. | 原、控制傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低幼苗蒸騰作用,避免因散失大量水分萎焉死亡 | |
B. | 降低幼苗呼吸作用,避免因呼吸作用散失大量水分 | |
C. | 增強(qiáng)幼苗蒸騰作用,促使其吸收較多的水和無機(jī)鹽 | |
D. | 促進(jìn)幼苗吸收作用,使其及時(shí)吸收水和無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受損細(xì)胞的修復(fù)和更新離不開蛋白質(zhì) | |
B. | 小明不愛吃蔬菜,近期刷牙時(shí)經(jīng)常牙齦出血,他體內(nèi)可能缺少維生素C | |
C. | 患上夜盲癥的人要多吃含碘的食物 | |
D. | 牛奶中含有的鈣能促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育,但是同時(shí)需要補(bǔ)充幫助鈣吸收的維生素D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光不足 | B. | 通風(fēng)不良 | C. | 肥水不足 | D. | 溫度過低 |
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