動物在
神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)
神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)
下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)叫動物的行為．
分析：此題考查的知識點是動物行為．解答時可以從動物行為的概念、特點方面來切入．
解答：解：動物行為是在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)下形成的行為．是生物進行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為．不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．
故答案為：神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是動物行為概念、特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀資料，回答問題：
資料一：失去雛雞的母雞會將失去母親的小貓當(dāng)成小雞撫養(yǎng)．
資科二：家養(yǎng)的小貓經(jīng)訓(xùn)練可在固定地方吃東西．
（1）資一母雞的行為是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所控制的，是
先天性
先天性
行為．
（2）資二中的小貓的行為是動物在成長過程中，通過
生活經(jīng)驗
生活經(jīng)驗
和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
逐漸建立起來的新的行為，是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．
（3）動物行為的產(chǎn)生離不開動物自身的
感覺
感覺
器官和
運動
運動
器官的作用．也離不開
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
和
激素
激素
的調(diào)節(jié)作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

動物行為受
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
和激素的調(diào)節(jié)，受
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的控制，是在漫長的進化過程中形成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料并回答問題：
資料1：一只失去雛鳥的美國紅雀給池塘邊張口求食的小金魚喂食，一連喂了好幾個星期；
資料2：英格蘭的一只大山雀一次偶然的機會打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝了牛奶．
（1）從行為的結(jié)果上看，“美國紅雀喂魚”屬于
繁殖
繁殖
行為；“大山雀偷喝牛奶”屬于
覓食
覓食
行為．
（2）從行為獲得的途徑是看，“美國紅雀喂魚”屬于
先天性
先天性
行為；“大山雀偷喝牛奶”屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．
（3）“美國紅雀喂魚”的行為是由體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的；“其他大山雀偷喝牛奶”的行為是在
遺傳因素
遺傳因素
基礎(chǔ)上，通過
環(huán)境
環(huán)境
因素的作用而形成的行為．從維持動物自身的生存的意義上來說，前一行為只是動物生存的
基礎(chǔ)
基礎(chǔ)
；后一行為比前一行為更加能夠
適應(yīng)變化的環(huán)境
適應(yīng)變化的環(huán)境
．
（4）動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動．這些行為的產(chǎn)生都是在
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
和激素的調(diào)節(jié)下在完成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

動物行為受
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
和激素調(diào)節(jié)，受
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的控制，這是在漫長的
進化
進化
過程中逐漸形成的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案