7．如圖是顯微鏡的示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題（在“[]”填代號，在橫線上填文字）．
（1）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是[①]目鏡和[③]物鏡．
（2）能使②緩慢升降的是[⑧]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）光線較弱時，應(yīng)選用⑥的凹面鏡．
（4）將制作好的人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片放在顯微鏡下觀察，會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的細(xì)胞核染色最深（填“深”或“淺”）．

分析 據(jù)圖可知：①目鏡；②鏡筒；③物鏡；④轉(zhuǎn)換器；⑤載物臺；⑥反光鏡；⑦粗準(zhǔn)焦螺旋；⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；⑨鏡臂．

解答 解：（1）顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，因此對物像具有放大作用的是①目鏡和③物鏡．
（2）粗準(zhǔn)焦螺旋能使鏡筒快速升降，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使鏡筒緩慢升降．
（3）實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)顯微鏡視野的明暗程度，我們用遮光器和反光鏡，如果光線較暗，應(yīng)該用大光圈和凹面鏡，如果光線較強(qiáng)，應(yīng)該用小光圈和平面鏡．
（4））在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，細(xì)胞核中有容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)是染色體．
故答案為：（5分）（1）目鏡； 物鏡    
（2）⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；
（3）凹面鏡
（4）深．

點(diǎn)評 本題主要考查了顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和使用方法．解答的關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的正確的操作習(xí)慣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中[A]卵巢的功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素．
（2）精子與卵細(xì)胞在[C]輸卵管中結(jié)合成受精卵，受精卵的形成標(biāo)志著一個新生命的開始．
（3）胎兒在[D]子宮內(nèi)發(fā)育期間，所需的母體營養(yǎng)物質(zhì)和氧是通過臍帶和胎盤從母體獲得的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動物．請利用所學(xué)知識分析回答：

（1）動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，可分為脊椎和無脊椎動物；A的身體柔軟、具有貝殼，屬于無脊椎動物中的軟體動物，與A同類的有D（用字母表示）．
（2）動物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別．如E用鰓呼吸；C用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（3）麻雀會飛，蝙蝠也會飛，但蝙蝠卻屬于屬于哺乳動物，因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠姆绞骄哂刑ド⒉溉榈奶卣鳎?br />（4）上述動物中，體溫恒定的有B（用字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．如圖是草原生態(tài)系，請回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，狐、兔、蛇鼠等動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，分解者是細(xì)菌和真菌．
（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．本圖中有5條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)．
（3）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)蛇的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（4）如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉鷹、狐和蛇，會造成鼠和兔大量繁殖，草的數(shù)量將減少（填“增加”或“減少”），容易引起草原荒漠化．后來，由于人類的立法保護(hù)，禁止捕殺鷹、狐和蛇，草原上各種生物又恢復(fù)到原來的水平，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示“探究豌豆種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)（種子的自身?xiàng)l件已具備）
（1）該實(shí)驗(yàn)中能萌發(fā)的是B（填寫圖中字母）種子．
（2）設(shè)置A、B對照，是為了探究水分是種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（3）根據(jù)B、E對照，請你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)假設(shè)：假設(shè)適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，萌發(fā)出的幼根是由種子的胚根發(fā)育而來的．
（5）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能（填能或不能）證明光照對種子萌發(fā)的影響．
（6）種子萌發(fā)后見光長出了綠色新芽，原因是幼芽在光下形成了葉綠素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：注：在“[]”中填字母，在“橫線”上填寫文字．

（1）屬于植物細(xì)胞的是甲圖；圖甲中[A]細(xì)胞壁是細(xì)胞甲的最外層結(jié)構(gòu)，主要是對細(xì)胞起支持和保護(hù)的作用．動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是圖中的細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核．
（2）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)閇B]細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（3）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[C]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心．
（4）圖中結(jié)構(gòu)E的名稱是葉綠體，它是進(jìn)行光合作用的場所．
（5）櫻桃素有“開春第一果”之稱，吃起來酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)主要存在櫻桃細(xì)胞的[F]液泡中．
（6）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片中央滴的液體是生理鹽水，這樣做的目的是保持細(xì)胞原有的形態(tài)．制作臨時裝片時，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，將其一邊先接觸載玻片上的水滴，再輕輕蓋在水滴上，這樣做主要為了防止產(chǎn)生氣泡．
（7）如圖丙所示，用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已找到觀察物體，如果要使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（8）若載玻片上印有“6＜9”的圖樣，則在顯微鏡下看到的物像是6＞9．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖1所示，視野中除了細(xì)胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片異物不動，則異物位于（　�。�
A．目鏡B．物鏡C．裝片D．反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）圖中植物細(xì)胞示意圖是甲圖，動物細(xì)胞示意圖的是乙圖．動物和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜，[4]細(xì)胞核，[6]細(xì)胞質(zhì)．
（2）動物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁，[3]葉綠體，[5]液泡．
（3）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是葉綠體，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解為細(xì)胞提供能量的結(jié)構(gòu)是線粒體．
（4）控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的是[2]細(xì)胞膜．
（5）煙草中的尼古丁等對人體有害，它主要存在于煙草細(xì)胞的[5]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖甲所示是青蛙的發(fā)育過程，某校八年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了《兩棲動物的生殖和發(fā)育》后，討論了下列有關(guān)問題：
（1）小敏同學(xué)說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用鰓進(jìn)行呼吸，[6]主要用肺進(jìn)行呼吸．
（2）小勇同學(xué)說，仔細(xì)觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）小剛同學(xué)說，圖中的[2]是由[1]受精卵發(fā)育成的．
（4）小紅同學(xué)說，池塘里蝌蚪密度較大時，蝌蚪能從腸里排出有毒物質(zhì)，這種物質(zhì)能使弱、小的蝌蚪死亡，這種行為對于青蛙的種族延續(xù)是有利的，屬于生物因素對生物的影響．
（5）最后班長提出：青蛙被稱為兩棲動物的原因是（C）
A、幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上．
B、在水中生殖，在陸上發(fā)育 
C、幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
D、青蛙既能生活在水中，又能生活在陸上．

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同步練習(xí)冊答案