14．“十指連心“是因?yàn)槭钙つw的（　�。�
A．真皮內(nèi)較其它各處分布有更豐富的感覺(jué)神經(jīng)末梢
B．表皮較薄
C．表皮內(nèi)也分布有感覺(jué)神經(jīng)末梢
D．毛細(xì)血管豐富

分析 皮膚包括表皮和真皮兩層．

解答 解：表皮包括角質(zhì)層和生發(fā)層．角質(zhì)層細(xì)胞排列緊密，細(xì)菌不宜侵入，并且可以防止體內(nèi)水分過(guò)度散失，具有保護(hù)作用．生發(fā)層細(xì)胞可以分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；真皮內(nèi)含有豐富的血管和感覺(jué)神經(jīng)末梢，可以感受外界各種刺激．由于身體各部分的觸覺(jué)感受器的分布不同，因而觸覺(jué)的敏感性不同，指尖處的感覺(jué)神經(jīng)末梢最多，因而對(duì)外界的敏感性最強(qiáng)．所以，也就有了“十指連心”之說(shuō)．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 皮膚的結(jié)構(gòu)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著具體的實(shí)例理解掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．1995年5月14日（農(nóng)歷四月十五），扎伊爾發(fā)現(xiàn)罕見(jiàn)傳染病埃博拉．埃博拉（Ebola），是用來(lái)稱(chēng)呼一群屬于纖維病毒科埃博拉病毒屬下數(shù)種病毒的通用術(shù)語(yǔ)，可導(dǎo)致埃博拉病毒出血熱，罹患此病可致人于死，包含數(shù)種不同程度的癥狀，包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內(nèi)出血、體外出血、發(fā)燒等，感染者癥狀與同為纖維病毒科的馬爾堡病毒極為相似．
（1）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看，埃博拉病患者屬于傳染源．埃博拉是由埃博拉病毒引起的傳染性疾病，主要是接觸性傳播，醫(yī)務(wù)工作者必須穿全封閉防護(hù)服，在傳染病預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑．
（2）埃博拉病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成．
（3）從免疫的角度看，注射到人體內(nèi)的埃博拉疫苗屬于抗原，通過(guò)注射埃博拉疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．家蠶的生殖發(fā)育過(guò)程是（　�。�
A．卵-蛹-成蟲(chóng)B．卵-幼蟲(chóng)-蛹-成蟲(chóng)C．幼蟲(chóng)-蛹-成蟲(chóng)D．卵-幼蟲(chóng)-成蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在沙地栽種植物，能夠防風(fēng)固沙，這說(shuō)明（　�。�
A．生物影響環(huán)境B．生物適應(yīng)環(huán)境
C．生物在環(huán)境中變化D．生物與環(huán)境互不影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人進(jìn)入青春期，引起身體的形態(tài)和功能出現(xiàn)顯著變化的原因是（　�。�
A．生殖器官的發(fā)育和成熟B．神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用
C．第二性征的出現(xiàn)D．同化作用強(qiáng)于異化作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

19．近親結(jié)婚所生子女，遺傳病的發(fā)病率遠(yuǎn)高于非近親結(jié)婚所生子女．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲表示生長(zhǎng)中的桃樹(shù)，圖乙為桃的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）桃樹(shù)的栽培中需要施肥，這是因?yàn)樘覙?shù)的生長(zhǎng)生活需要無(wú)機(jī)鹽．
（2）甲圖中A（吸收氧氣釋放二氧化碳）、B（釋放水蒸氣）、C（吸收二氧化碳釋放氧氣）表示桃樹(shù)葉片發(fā)生的三種生理過(guò)程，[C]光合作用過(guò)程中只在光照的條件下才發(fā)生．這一過(guò)程發(fā)生在乙圖[4]葉綠體中．
（3）A、B、C三種生理過(guò)程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過(guò)
葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的．
（4）夏天的正午，植物葉片常常發(fā)生枯萎，這是由于乙圖中[2]液泡里的水分過(guò)度丟失造成的．
（5）“種瓜得瓜，種豆得豆”，決定這一現(xiàn)象的物質(zhì)主要由于乙圖中的[3]細(xì)胞核．
（6）桃樹(shù)是綠色開(kāi)花植物，桃樹(shù)開(kāi)放后雄蕊產(chǎn)生的花粉到達(dá)雌蕊柱頭的過(guò)程叫傳份，傳份受精后，雌蕊的子房發(fā)育成我們食用的桃．
（7）為了保持水蜜桃的優(yōu)良品質(zhì)，桃農(nóng)在繁殖桃苗時(shí)通常不用種子，而是用嫁接的方法進(jìn)行繁殖．
（8）桃的果肉有紅色和黃色，這里的紅色和黃色在遺傳學(xué)上屬于相對(duì)性狀．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下面列舉的各類(lèi)生殖方式中，全部屬于無(wú)性生殖的一組是（　　）
①扦插月季  ②播種玉米  ③克隆小鼠   ④細(xì)菌分裂  ⑤試管嬰兒  ⑥水螅出芽   ⑦家鴿產(chǎn)卵．
A．①③④⑥B．②③⑤⑦C．③④⑤⑥D．①③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．植物細(xì)胞的分裂有一定規(guī)律，細(xì)胞核分裂之前進(jìn)行的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)分裂B．遺傳物質(zhì)復(fù)制C．形成新細(xì)胞壁D．形成新細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案