19．下列屬于社會(huì)行為的是（　�。�
A．蜻蜓點(diǎn)水B．螞蟻搬家C．孔雀開(kāi)屏D．驚弓之鳥(niǎo)

分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：AC、蜻蜓點(diǎn)水、孔雀開(kāi)屏都屬于繁殖行為；
B、螞蟻搬家需要很多螞蟻配合才能完成，因此屬于社會(huì)行為；
D、驚弓之鳥(niǎo)屬于防御行為．
　所以，屬于社會(huì)行為的是螞蟻搬家．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料，重溫科學(xué)家的研究過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
資料一：1771年英國(guó)人普利斯特利發(fā)現(xiàn)，將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi)，蠟燭不易熄滅；將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi)，小鼠也不易窒息死亡．
資料二：1864年德國(guó)的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜，然后把其中一個(gè)葉片一半曝光，一半遮光，過(guò)一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒(méi)有發(fā)生顏色的變化，曝光的那一面則成深藍(lán)色．
資料三：1880年德國(guó)恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有氧氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿．通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近．如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍．
（1）普利斯特利的實(shí)驗(yàn)都是在光照條件下進(jìn)行的，這時(shí)鐘罩內(nèi)的小白鼠不易窒息死亡的原因是綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣．
（2）薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡．將一個(gè)葉片的一半遮光，一半曝光的目的是進(jìn)行對(duì)照．
（3）由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．人生病輸液時(shí)，注射在人體里的藥物是通過(guò)（　�。﹣�(lái)運(yùn)輸?shù)模?table class="qanwser">A．血液循環(huán)系統(tǒng)B．泌尿系統(tǒng)C．消化系統(tǒng)D．呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列疾病中都是遺傳病的一組是（　�。�
A．白化病、色盲B．流感、甲型肝炎C．糖尿病、佝僂病D．近視眼、腳氣病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A．保護(hù)生物的生活環(huán)境
B．建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)
C．建立自然保護(hù)區(qū)
D．頒布保護(hù)生物多樣性的相關(guān)法律和條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此判斷甲乙代表的兩人呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程是（　�。�
A．甲、乙都吸氣B．甲、乙都呼氣C．甲吸氣、乙呼氣D．甲呼氣、乙吸氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．分析如圖所示四個(gè)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料實(shí)驗(yàn)，利用①裝置．
（2）裝置②中試管里冒出的氣體是氧氣．檢測(cè)這種氣體的性質(zhì)要用將要熄滅的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，可以看到，木條復(fù)燃，說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生．
（3）裝置③中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用．該作用主要是通過(guò)植物哪一器官進(jìn)行的？葉片．
（4）裝置④實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：試管中澄清石灰水變渾濁．此實(shí)驗(yàn)證明植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．根據(jù)達(dá)爾文生物進(jìn)化論過(guò)程的先后順序，以下關(guān)鍵詞的正確排序是（　　）
①生存斗爭(zhēng) ②過(guò)度繁殖 ③適者生存  ④遺傳和變異．
A．①②③④B．②①④③C．①③④②D．④②③①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某中學(xué)正在進(jìn)行一場(chǎng)籃球賽．請(qǐng)結(jié)合圖1，分析回答問(wèn)題：

（1）比賽場(chǎng)上，裁判員以哨聲作為信號(hào)，哨聲在運(yùn)動(dòng)員耳內(nèi)的[9]耳蝸處轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)，并通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞形成聽(tīng)覺(jué)．
（2）比賽開(kāi)始后，張明看到隊(duì)友將籃球從遠(yuǎn)處傳過(guò)來(lái)．他的眼球中[3]晶狀體的變化是凸度由小變大．籃球先在[4]視網(wǎng)膜上形成物像，然后轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)，根據(jù)反射弧結(jié)構(gòu)組成分析，張明在伸手接籃球的反射過(guò)程中，參與運(yùn)動(dòng)的肌肉及支配這些肌肉的神經(jīng)末梢稱為效應(yīng)器．
（3）當(dāng)隊(duì)員跳起接球時(shí)，身體雖然已經(jīng)傾斜，但仍能夠穩(wěn)穩(wěn)落地，起主要調(diào)節(jié)作用的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是小腦．
（4）侯勇在爭(zhēng)奪籃板球時(shí)，不小心啦揸傷了前臂，出現(xiàn)了如圖2所示的出血現(xiàn)象，由此判斷出血的血管是：靜脈．

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