分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食性動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物).該圖中共有5條食物鏈:分別是:草→兔→狐、草→鼠→狐、草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />(2))生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.其中生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能,通過(guò)光合作用,把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物,細(xì)菌和真菌能將動(dòng)植物的遺體分解成簡(jiǎn)單的有機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,為分解者.因此從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于生產(chǎn)者,兔屬于消費(fèi)者,此圖再添加非生物環(huán)境和生物部分中的分解者就可構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:(1)5;草→鼠→蛇→鷹
(2)生產(chǎn)者;消費(fèi)者;非生物環(huán)境;分解者
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈等知識(shí)的理解.屬于基礎(chǔ)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 膈肌舒張 | B. | 膈肌收縮 | C. | 肺內(nèi)氣壓減小 | D. | 肺內(nèi)氣壓增大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人和類(lèi)人猿有親緣關(guān)系 | |
B. | 動(dòng)物可以分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物 | |
C. | 種子植物可以分為藻類(lèi)植物和被子植物 | |
D. | 生物分類(lèi)的基本單位是種 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5條 | B. | 10條 | C. | 20條 | D. | 40條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金絲猴 | B. | 草履蟲(chóng) | C. | 揚(yáng)子鱷 | D. | 丹頂鶴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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