只有動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
錯誤
分析:此題主要考查的是動物在促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用,分析判斷.
解答:動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì).可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán).
故答案為:×
點評:人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面,合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黔江區(qū)模擬)下面對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述,不正確的是( 。

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只有動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
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科目:初中生物 來源:2013屆廣東省汕頭市金平區(qū)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下面對生態(tài)系統(tǒng)得物質(zhì)循環(huán)的敘述,不正確的是

A、分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用

B、只有動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C、植物作為生產(chǎn)者,參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D、動物作為消費者,促進了物質(zhì)循環(huán)

 

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述,不正確的是( )
A.分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用
B.只有動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.植物作為生產(chǎn)者,參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D.動物作為消費者,促進了物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來源:2013年重慶市黔江區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

下面對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述,不正確的是( )
A.分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用
B.只有動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.植物作為生產(chǎn)者,參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D.動物作為消費者,促進了物質(zhì)循環(huán)

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