分析 (1)光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程.
(2)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽光、空氣和水,等等,為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量;生物部分包括生產(chǎn)者---植物(將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費者---各種動物,分解者---腐生細(xì)菌、真菌(將有機(jī)物分解成無機(jī)物);最基本最關(guān)鍵的生物成分是藻類,各成分之間相互聯(lián)系、相互依存.
(3)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,表示食物鏈,以及動物在生態(tài)平衡中的重要作用.
解答 解:(1)生物與環(huán)境相互影響,相互依存.昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物.光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程.綠色植物制造的有機(jī)物一部分用來構(gòu)建植物體自身,一部分為人類和其它生物提供食物來源和氧氣來源,因此有人把森林稱為天然氧吧.光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持了生物圈中的“碳--氧”平衡,體現(xiàn)了生物影響環(huán)境.
(2)食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著捕食和競爭的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng).比如松毛蟲泛濫,會危害到赤松,但大山雀的數(shù)量會隨之增加,從未控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害.
(3)生產(chǎn)者主要是指綠色植物,綠色植物能利用光能通過光合作用把無機(jī)物質(zhì)造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中.這些有機(jī)物不僅為生產(chǎn)者自身提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,而且也為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了食物來源.如圖中的草和赤松.
如圖所示的食物網(wǎng)中,草→鼠→蛇→鷹;草→鼠→鷹;赤松→鼠→鷹;赤松→松毛蟲→大山雀→蛇→鷹;赤松→松毛蟲→大山雀→鷹;其中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆椈虺嗨伞蟆棧?xì)菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能把動物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物,歸還土壤,被綠色植物吸收和利用,制造有機(jī)物.
故答案為:(1)環(huán)境影響生物;生物影響環(huán)境.
(2)捕食;大山雀;
(3)草、赤松;草→鼠→鷹或赤松→鼠→鷹;分解者
點評 結(jié)合題意,分析圖形即可正確答題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 諸城發(fā)現(xiàn)的各類恐龍化石的比較 | |
B. | 山旺發(fā)現(xiàn)的鳥類化石與其他地區(qū)鳥類化石的比較 | |
C. | 各類脊椎動物心臟結(jié)構(gòu)的比較 | |
D. | 人和幾種脊椎動物上肢結(jié)構(gòu)的比較 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞 | |
B. | 小腦能夠協(xié)調(diào)運(yùn)動和維持軀體平衡 | |
C. | 腦干不屬于腦的組成部分 | |
D. | 脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)行為 學(xué)習(xí)行為 | B. | 先天性行為 學(xué)習(xí)行為 | ||
C. | 先天性行為 先天性行為 | D. | 學(xué)習(xí)行為 先天性行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | [1]聽小骨 | B. | [2]半規(guī)管 | C. | [3]耳蝸 | D. | [4]鼓膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán),說明光合作用的場所是葉綠體 | |
B. | 葉片B變藍(lán),說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉 | |
C. | 葉片B變藍(lán),說明CO2是光合作用的原料 | |
D. | 葉片A變藍(lán),葉片B不變藍(lán),說明透明塑料袋阻隔了陽光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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