5．下列比較研究中，能直觀說(shuō)明生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)化趨勢(shì)的是（　�。�
A．諸城發(fā)現(xiàn)的各類(lèi)恐龍化石的比較
B．山旺發(fā)現(xiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)化石與其他地區(qū)鳥(niǎo)類(lèi)化石的比較
C．各類(lèi)脊椎動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)的比較
D．人和幾種脊椎動(dòng)物上肢結(jié)構(gòu)的比較

分析 在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

解答 解：A、各類(lèi)恐龍都屬于爬行動(dòng)物，因此同種動(dòng)物化石的比較，不能直觀說(shuō)明生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)化趨勢(shì)；
B、山旺發(fā)現(xiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)化石與其他地區(qū)鳥(niǎo)類(lèi)化石，都屬于鳥(niǎo)類(lèi)化石，不能直觀說(shuō)明生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)化趨勢(shì)；
C、各類(lèi)脊椎動(dòng)物心臟，由魚(yú)類(lèi)的一心房一心室，到兩棲動(dòng)物的兩心房一心室，到爬行動(dòng)物的兩心房一心室心室內(nèi)有不安全的隔膜，再到鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的兩心房?jī)尚氖遥虼擞筛黝?lèi)脊椎動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)可知，生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等．因此，各類(lèi)脊椎動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)的比較能直觀說(shuō)明生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)化趨勢(shì)；
D、人和幾種脊椎動(dòng)物上肢結(jié)構(gòu)的比較，不能直觀說(shuō)明生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)化趨勢(shì)；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生物因素對(duì)生物影響的是（　�。�
A．一山不容二虎B．種豆南山下，草盛豆苗稀
C．螳螂捕食，黃雀在后D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．大面積植樹(shù)造林不僅美化環(huán)境，還能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，這是因?yàn)橹参锟梢酝ㄟ^(guò)蒸騰作用（　�。�
A．降低空氣的溫度B．吸收空氣中的二氧化碳
C．提高大氣濕度，增加降水D．增加空氣中氧的含量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．人的棕色眼睛和藍(lán)色眼睛是由一對(duì)基因控制（顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）．如圖一是一個(gè)家族眼睛顏色的遺傳情況，圖二所示是人的生殖過(guò)程中，一個(gè)受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩胚胎，兩個(gè)胚胎雙發(fā)育成兩個(gè)孩子的部分階段，請(qǐng)分析回答：
（1）在人的眼球中，使眼睛呈現(xiàn)棕色或藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是虹膜．由圖一家庭眼睛顏色遺傳情況可推斷，4和5的基因分別是Dd、Dd，6的基因型是DD或Dd．
（2）7和8的子女中，有兩個(gè)是雙胞胎，其生殖過(guò)程如圖二所示，據(jù)此可知15、16（填數(shù)字序號(hào)）是雙胞胎，A和B所含的性染色體分別是X、Y．在上述生殖過(guò)程中，產(chǎn)生A的器官是卵巢，A和B結(jié)合為受精卵的場(chǎng)所是輸卵管．
（3）如果3和4再生一個(gè)孩子，則這個(gè)眼睛顏色是藍(lán)色的概率是25%．與父母眼睛顏色不同，10的眼睛顏色為藍(lán)色，這種變異屬于可遺傳的變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．動(dòng)物的行為是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化形成的，對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)生存環(huán)境有著非常重要的意義．下列不屬于先天性行為的是（　�。�
A．水螅捕食水蚤
B．草履蟲(chóng)對(duì)鹽水、葡萄糖溶液的不同反應(yīng)
C．蚯蚓會(huì)爬離強(qiáng)烈的陽(yáng)光
D．被臭鼬用臭氣噴射過(guò)發(fā)掠食者，再見(jiàn)到臭鼬后避開(kāi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．克隆技術(shù)屬于現(xiàn)代生物技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)可用于（　　）
①快速繁殖優(yōu)良家畜品種
②培育試管嬰兒
③拯救瀕危動(dòng)物
④誘導(dǎo)植物種子產(chǎn)生變異
⑤培育雜交水稻．
A．①③B．②④C．①④D．③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示果實(shí)形成的簡(jiǎn)略過(guò)程，圖中①、②、③、④分別表示（　�。�
A．子房、受精卵、果皮、胚B．子房、胚珠、果皮、種子
C．胚珠、受精卵、種子、胚D．子房、受精卵、果皮、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，是因?yàn)樗鼈冎g相互影響．相互依存．下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例．分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系．
（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存．昆崳山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤(rùn)，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國(guó)分布面積最大的赤松林，還有櫟樹(shù)、刺槐等1170多種植物，這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物．茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣，昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境．．
（2）生物與生物之間的相互影響與依存．昆崳山野生動(dòng)植物多達(dá)2330多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，如圖誒昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過(guò)捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存，比如松毛蟲(chóng)泛濫，會(huì)危害到赤松，但大山雀的數(shù)量會(huì)隨之增加，從未控制松毛蟲(chóng)的數(shù)量，降低赤松林所受的危害．
（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因，生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有草、赤松；食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量，比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條草→鼠→鷹或赤松→鼠→鷹；生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中，其途徑是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物，二是通過(guò)分解者（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解遺體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列微生物中，可以用來(lái)釀酒都是（　�。�
A．乳酸菌B．放線菌C．酵母菌D．青霉菌

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