A. | 細(xì)胞→組織 | B. | 細(xì)胞→組織→器官 | ||
C. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) | D. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體 |
分析 動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng).即細(xì)胞→組織→器官→植物體.
解答 解:心臟是器官,器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此,心臟的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官.
故選:B.
點(diǎn)評 明確器官的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)觀察都不需要工具 | B. | 科學(xué)觀察要有明確的目的 | ||
C. | 觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是 | D. | 觀察時(shí)要積極思考,多問為什么 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一能構(gòu)成一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)中只有三條食物鏈,鷹和蛇的關(guān)系,既是捕食關(guān)系,又是競爭關(guān)系,鷹從食物鏈植物→鼠→蛇→鷹中所獲取的能量最少 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室有圖二中的鏡頭可供選擇來觀察洋蔥表皮細(xì)胞,若要在視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多、視野亮,應(yīng)選擇的鏡頭組合為①和④ | |
C. | 圖三中曲線a表示的活動是在葉綠體中完成的,曲線b所示的生理活動在植物活細(xì)胞內(nèi)任何時(shí)刻都在進(jìn)行 | |
D. | 圖四中的曲線BC段表示吸氣,此時(shí)肋間外肌和膈肌均為收縮,胸腔容積變大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角膜角度 | B. | 服瞼的開閉 | C. | 品狀體曲度 | D. | 瞳孔的大小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)皿 | 種子數(shù)量 | 種子所處環(huán)境(其它外界條件均適宜且相同) |
① | 10 粒 | 培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布,20℃ |
② | 10 粒 | 培養(yǎng)皿底部墊干燥的紗布,不加水,20℃ |
③ | 10 粒 | 培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布,0℃ |
④ | 10 粒 | 培養(yǎng)皿底部墊紗布,加水淹沒種子,20℃ |
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