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6.植物的芽能夠生長發(fā)育成枝條.是因為芽中有發(fā)達的(  )
A.保護組織B.分生組織C.營養(yǎng)組織D.輸導組織

分析 植物的組織主要有:分生(基本)組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等,各具有不同的功能,如下表:

名稱分布細胞特點功能
保護組織一般都分布在植物體的表面 細胞排列緊密,沒有細胞間隙,而且在與空氣接觸的細胞壁上有著角質 對內部各種組織起保護作用
營養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織 細胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質的功能  
機械組織 分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分,細胞壁厚壁起支持作用 
輸導組織貫穿于根、莖、葉等處 細胞呈長管形,細胞間以不同方式相互聯系.  運輸水、無機鹽、營養(yǎng)物質 
分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層等 分生組織的細胞小,細胞壁薄細胞核大,細胞質濃,具有很強的分裂能力, 具有很強的分裂增生能力

解答 解:植物的芽能夠生長發(fā)育成枝條.是因為芽中有發(fā)達的分生組織,可以使芽軸不斷伸長.
故選:B

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握植物組織的類型.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.與洋蔥表皮細胞相比,細菌的細胞中沒有(  )
①細胞壁②細胞膜③細胞質④成形的細胞核⑤葉綠體.
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17.下列關于動物運動和行為的說法,正確的是(  )
A.動物的運動系統(tǒng)是由骨和肌肉組成的
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C.動物的行為多種多樣,但都有利于它們的存活和繁殖后代
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14.在根尖的結構中,吸收水分和無機鹽的主要部位是( 。
A.成熟區(qū)B.伸長區(qū)C.分生區(qū)D.根冠

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是尿的形成過程示意圖:
(1)③中產生的液體是原尿,每天約產生150升.④中產生的液體是尿液,每天約產生1.5升.
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11.下列關于呼吸道的敘述,錯誤的是(  )
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B.呼吸道能夠消除空氣中的所有有害物質
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D.鼻腔黏膜中分布有豐畝的毛細血管.能使空氣變得溫曖

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18.6月,天氣炎熱干燥,部分同學接觸流感病毒后患。畬W校迅速采取了如下措施:①對患流感的同學勸其離校治療:②要求全校學生注意個人衛(wèi)生,并且對教室等公共場所消毒:③建議未患病學生注射流感疫苗.
請分析回答:
(1)學校采取的措施中,屬于保護易感人群的是③(填序號).
(2)引起流感的病原體是流感病毒.為防治流感,一些同學自己購買了板蘭根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬非處方藥.
(3)注射流感疫苗使人體獲得的免疫屬于特異性(填“特異性”或“非特異性”)免疫.在免疫學上,疫苗可稱為抗原.

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15.如圖所示,甲、乙兩套裝置中,把兩段大小相近、新鮮的天竺葵分別插入兩個玻璃杯的清水中.另外在甲裝置的水槽里盛有氫氧化鈉溶液,乙裝置的水槽里盛有清水(兩套裝置均已密封).把兩套裝置同時放到黑暗處一晝夜,然后一起移到光下照射,幾個小時后,從兩個裝置中的枝條上各摘下一片葉,經脫色處理后用碘液檢驗,觀察甲、乙兩片葉的變化,并回答問題.
(1)該實驗的假設是B.
A.水是光合作用的原料      B.二氧化碳是光合作用的原料
C.呼吸作用能產生二氧化碳      D.呼吸作用需要氧氣
(2)滴加碘液后,在乙裝置內剪下的葉片會變藍.
(3)實驗中把兩個裝置放在黑暗處一晝夜的目的是把葉片中原有的淀粉耗盡.
(4)實驗結果顯示:乙裝置內的葉片進行了光合作用,由此可知,二氧化碳是光合作用的原料之一.

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16.某同學在郊外山坡上發(fā)現了一只小動物,身體由頭、頸、軀干、四肢和尾兒部分組成,運動靈活,他根據所學的知識和很快判斷出它屬于哺乳動物,你認為他判斷的依據是( 。
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C.有四肢,運動靈活D.身體表面覆蓋著毛

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