10.有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠.就是將大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)胍粋(gè)小鼠的受精卵里面去,結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比與同胞所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2-3倍,體積大1倍.
(1)以上研究過(guò)程利用的技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因技術(shù).
(2)將獲得了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi),你認(rèn)為注入的部位應(yīng)是輸卵管.最終受精卵在小鼠體內(nèi)的子宮內(nèi)發(fā)育新個(gè)體
(3)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是鼠個(gè)體的大小.控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因.

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.

解答 解:(1)該研究過(guò)程中,“將大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)胍粋(gè)小鼠的受精卵里面去,結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比與同胞所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2-3倍,體積大1倍”,因此這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù).
(2)哺乳動(dòng)物受精卵形成的部位是輸卵管,胚胎發(fā)育的主要部位是子宮.因此,將獲得了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi),注入的部位應(yīng)是輸卵管,受精卵最終在小鼠體內(nèi)的子宮內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體.
(3)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,因此在轉(zhuǎn)基因鼠研究中,被研究的性狀是鼠個(gè)體的大小.注射過(guò)大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成超級(jí)鼠,而未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠.因此控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)基因;
(2)輸卵管;子宮;
(3)鼠個(gè)體的大;大鼠生長(zhǎng)激素基因.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.1929年,英國(guó)科學(xué)家費(fèi)萊明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),在只接種了葡萄球菌的培養(yǎng)基上,竟然長(zhǎng)出了青霉菌.當(dāng)他正在為培養(yǎng)基受到霉菌的污染而懊惱時(shí),卻發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基的其余部分都布滿了葡萄球菌的菌落,而只有青霉菌菌落的周?chē)鷽](méi)有葡萄球菌的菌落.這是為什么呢?
(1)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,費(fèi)萊明提出的問(wèn)題是為什么在青霉菌菌落的周?chē)鷽](méi)有葡萄球菌的菌落呢?.
(2)費(fèi)萊明作出的假設(shè)是青霉菌能夠產(chǎn)生一種殺死或抑制葡萄球菌生長(zhǎng)的物質(zhì).
(3)如果你是費(fèi)萊明,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)?同時(shí)準(zhǔn)備兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)基,將葡萄球菌同時(shí)接種在兩個(gè)培養(yǎng)基上,一個(gè)接種青霉菌,一個(gè)不進(jìn)行接種,過(guò)一段時(shí)間后,觀察葡萄球菌的生長(zhǎng)和繁殖情況..
(4)費(fèi)萊明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是青霉菌能夠產(chǎn)生一種殺死或抑制葡萄球菌生長(zhǎng)的物質(zhì)..
(5)細(xì)菌性肺炎感染菌包括金黃色葡萄球菌,金黃色葡萄球菌是葡萄球菌代表種.由上述實(shí)驗(yàn)可以得出青霉素可以治療細(xì)菌性肺炎嗎?可以(選填可以或不可以).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.根據(jù)顯微鏡的使用及臨時(shí)裝片的制作的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)小明用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞,他的操作過(guò)程是:取一塊潔凈的載玻片,在載玻片的中央滴一滴生理鹽水;用涼開(kāi)水把口漱干凈,取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下,在把牙簽放在載玻片上的液滴中涂一下,然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察.請(qǐng)回答:
①使用生理鹽水的目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)
②制作裝片前,先將口漱干凈的目的是漱凈口腔中的食物殘?jiān)悦庥绊憣?shí)驗(yàn)結(jié)果
(2)光學(xué)顯微鏡是研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要儀器.下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)分析回答:
顯微鏡序號(hào)目鏡物鏡
140×
210×10×
315×
①表中是3臺(tái)顯微鏡不同的鏡頭組合.為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞,需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍,應(yīng)該選用顯微鏡的序號(hào)是2.
②某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上,反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野,可能的原因是光圈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔
③當(dāng)視野中看到一個(gè)模糊的物像時(shí),此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞
D.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人類(lèi)的生殖細(xì)胞、體細(xì)胞和受精卵中各含有多少個(gè)DNA分子( 。
A.生殖細(xì)胞23個(gè)    體細(xì)胞46個(gè)    受精卵23個(gè)
B.生殖細(xì)胞46個(gè)    體細(xì)胞46個(gè)    受精卵23個(gè)
C.生殖細(xì)胞23個(gè)    體細(xì)胞46個(gè)    受精卵46個(gè)
D.生殖細(xì)胞23個(gè)    體細(xì)胞23個(gè)   受精卵23個(gè)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.鳥(niǎo)類(lèi)骨骼的特征( 。
A.厚而堅(jiān)固B.輕、薄而堅(jiān)固C.較厚,骨質(zhì)發(fā)達(dá)D.厚而輕

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)畫(huà)2~3個(gè)人口腔上皮細(xì)胞(詳畫(huà)其中一個(gè),并有圖注)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.要野外調(diào)查生物種類(lèi)時(shí)‘做法正確的是( 。
A.邊觀察邊記錄B.觀察時(shí),必須實(shí)事求是
C.根據(jù)自己的喜好記錄觀察到的生物D.追逐打鬧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是幾種生物構(gòu)成的食物關(guān)系,據(jù)圖作出簡(jiǎn)要回答.
(1)該圖是個(gè)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng),含有3條食物鏈.
(2)圖中的蜥蜴和蚱蜢是捕食關(guān)系.
(3)如果圖中的蚱蜢突然減少,昆蟲(chóng)的數(shù)目將會(huì)先增加后減少.
(4)該圖中營(yíng)養(yǎng)等級(jí)最高的生物是鷹.

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