Question

20．1929年，英國科學(xué)家費(fèi)萊明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在只接種了葡萄球菌的培養(yǎng)基上，竟然長出了青霉菌．當(dāng)他正在為培養(yǎng)基受到霉菌的污染而懊惱時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基的其余部分都布滿了葡萄球菌的菌落，而只有青霉菌菌落的周圍沒有葡萄球菌的菌落．這是為什么呢？
（1）針對(duì)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，費(fèi)萊明提出的問題是為什么在青霉菌菌落的周圍沒有葡萄球菌的菌落呢？．
（2）費(fèi)萊明作出的假設(shè)是青霉菌能夠產(chǎn)生一種殺死或抑制葡萄球菌生長的物質(zhì)．
（3）如果你是費(fèi)萊明，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？同時(shí)準(zhǔn)備兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)基，將葡萄球菌同時(shí)接種在兩個(gè)培養(yǎng)基上，一個(gè)接種青霉菌，一個(gè)不進(jìn)行接種，過一段時(shí)間后，觀察葡萄球菌的生長和繁殖情況．．
（4）費(fèi)萊明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是青霉菌能夠產(chǎn)生一種殺死或抑制葡萄球菌生長的物質(zhì)．．
（5）細(xì)菌性肺炎感染菌包括金黃色葡萄球菌，金黃色葡萄球菌是葡萄球菌代表種．由上述實(shí)驗(yàn)可以得出青霉素可以治療細(xì)菌性肺炎嗎？可以（選填可以或不可以）．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)步驟包括配置培養(yǎng)基、接種、培養(yǎng)、觀察結(jié)果．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．

解答 解：（1）針對(duì)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，弗萊明提出的問題是：為什么在青霉菌落的周圍沒有葡萄球菌的菌落？
（2）假設(shè)是對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答，弗萊明作出的假設(shè)：青霉能夠產(chǎn)生一種殺死或抑制葡萄球菌生長的物質(zhì)．
（3）實(shí)施計(jì)劃：①同時(shí)準(zhǔn)備兩個(gè)已消毒的培養(yǎng)基，將葡萄球菌同時(shí)接種在兩個(gè)培養(yǎng)基上，其中一個(gè)再接種青霉，另一個(gè)不進(jìn)行接種．
②過一段時(shí)間觀察葡萄球菌生長和繁殖的情況；
（4）得出結(jié)論：青霉能夠產(chǎn)生一種殺死或抑制葡萄球菌生長的物質(zhì)．
（5）青霉素是一種高效、低毒、臨床應(yīng)用廣泛的重要抗生素，青霉素是由青霉在生活中產(chǎn)生的，能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用的一類抗生素，可以治療多種細(xì)菌性疾病，由上述實(shí)驗(yàn)可以得出青霉素可以治療細(xì)菌性肺炎．
故答案為：（1）為什么在青霉菌菌落的周圍沒有葡萄球菌的菌落呢？
（2）青霉菌能夠產(chǎn)生一種殺死或抑制葡萄球菌生長的物質(zhì)；
（3）同時(shí)準(zhǔn)備兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)基，將葡萄球菌同時(shí)接種在兩個(gè)培養(yǎng)基上，一個(gè)接種青霉菌，一個(gè)不進(jìn)行接種，過一段時(shí)間后，觀察葡萄球菌的生長和繁殖情況．
（4）青霉菌能夠產(chǎn)生一種殺死或抑制葡萄球菌生長的物質(zhì)．
（5）可以

點(diǎn)評(píng) 掌握檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，注意設(shè)置對(duì)照和控制變量．