【題目】“出污泥而不染”，“藕斷絲連”，描寫的都是蓮。這其中的“絲”屬于

A. 營養(yǎng)組織 B. 分生組織 C. 神經(jīng)組織 D. 輸導(dǎo)組織

【答案】D

【解析】營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物。因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能。植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織。A不符合題意；分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)、莖的形成層都屬于分生組織。B不符合題意；神經(jīng)組織的基本結(jié)構(gòu)單位是神經(jīng)元，具有接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的功能，C不符合題意；輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，所以“藕斷絲連”中的“絲”屬于輸導(dǎo)組織。D符合題意。
故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，動植物種類較少，群落結(jié)構(gòu)單一，受人類活動影響最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“紅杏出墻春意鬧”，紅杏往往標志著濃濃春意的到來，而更有“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的著名詩句，請你從生物學角度分析“紅杏出墻”觀象。

(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于____________（填生物的特征）。

(2)“紅杏出墻”是為了爭取更多的陽光，以利于自身的生命活動，這反映了生物的生活需要______________（填非生物因素）。

(3)紅杏伸出墻開花結(jié)果，這反映了生物具有___________的特性。

(4)從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，杏樹屬于____________(填“生物”或“非生物”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取某健康人腎臟不同部位的液體，進行分析測量，得到如表數(shù)據(jù)（單位：克/100毫升）。根據(jù)圖表可以推測甲乙丙分別是（ ）

成分

甲

乙

丙

水

90

98

96

蛋白質(zhì)

8

0.03

0

葡萄糖

0.1

0.1

0

無機鹽

0.72

0.72

1.1

尿素

0.03

0.03

1.8

A. 血漿\原尿\尿液 B. 血液\血漿\尿液

C. 血漿\尿液\原尿 D. 原尿\原尿\尿液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】泰山位居我國五岳之首，是我市著名的旅游景點。暑假期間李剛與同學一起爬泰山看日出。在泰山上看完日出后，他們一同坐索道下山。在這個過程中，他的鼓膜感覺不適，但通過做咀嚼動作得到了緩解。咀嚼動作緩解鼓膜不適的原理是（　�。�

A. 刺激鼓膜，提高鼓膜的靈敏度

B. 打開咽鼓管，改變鼓膜兩側(cè)壓力

C. 關(guān)閉咽鼓管，減小耳腔的壓力

D. 分散注意力，放松鼓膜和聽小骨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的正確順序是（ ）

①撕取薄膜

②蓋蓋玻片

③染色

④滴生理鹽水

⑤放置材料

⑥滴清水

A. ⑥①⑤②③ B. ④①⑤②③

C. ①⑥⑤③② D. ⑥①⑤③②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的呼吸有關(guān)的下列說法錯誤的是(　　)

A. 氧氣從外界進入人體內(nèi)血液的路線是：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細血管網(wǎng)

B. 呼吸時，呼出的氣體成分中二氧化碳多于氧氣

C. 呼氣是排泄的途徑之一

D. 吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，胸腔容積擴大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友。它不僅能疏松土壤，增加土壤有機質(zhì)，由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾等為食，所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染，同時蚯蚓還可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼料以及很好的中藥材。請分析回答：

（1）如果讓你去挖蚯蚓，應(yīng)該選擇的環(huán)境是（ ）

A．清澈的小河 B．富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤

C．濕潤的土壤 D．干燥、疏松的土壤

⑵區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的（ ）

A．體節(jié) B．環(huán)節(jié) C．環(huán)帶 D．剛毛

⑶ 在觀察蚯蚓的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤。原因是： 。

（4）用手從前往后，從后往前觸摸蚯蚓的腹面，再用放大鏡觀察，可以看到腹面有許多小突起，這是 。

（5）實驗結(jié)果：蚯蚓在玻璃上運動比在紙上運動的速度要 。

（6）蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費者 C．分解者 D．三者都是

（7）實驗完成后，應(yīng)將蚯蚓 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細菌的說法，不正確的是（ ）

A．所有的細菌都能將無機物合成有機物

B．細菌沒有成形的細胞核

C．大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活

D．細菌沒有葉綠體，不能進行光合作用

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