【題目】能使生物產(chǎn)生新性狀，也可能產(chǎn)生新的生物類型的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了

A. 有利變異B. 不利變異C. 不能遺傳的變異D. 能遺傳的變異

【答案】D

【解析】

遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。

可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。遺傳和變異為生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)，生物只有具有可遺傳的有利變異，才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，不斷的進(jìn)化；通過(guò)一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累，于是性狀逐漸和原來(lái)的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了。所以能使生物產(chǎn)生新的性狀，也可能產(chǎn)生新的生物類型的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了可遺傳變異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究水質(zhì)對(duì)生物生活的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

魚缸

A缸

B缸

C缸

D缸

實(shí)

驗(yàn)

步

驟

①

加入污染

的河水

加入未污染

的河水

加入污染

的河水

加入未污染

的河水

②

不放金魚藻

放入同樣數(shù)量的金魚藻

③

分別放入10條品種、大小相同的小魚，喂養(yǎng)等量飼料

④

用透明玻璃蓋密封魚缸，置于光照下

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

小魚平均存活時(shí)間：D缸﹥B缸﹥C缸﹥A缸

請(qǐng)回答：

（1）步驟③中放入10條金魚而不是1條，目的是_________________。每個(gè)魚缸的小魚品種、大小相同是為了_______________。

（2）要探究水質(zhì)對(duì)小魚生活的影響，應(yīng)選用C缸和___缸作為________實(shí)驗(yàn)較為合理。

（3）分析表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：該實(shí)驗(yàn)中影響小魚生活的非生物因素除了水質(zhì)，還有________。

（4）若將B缸和D缸都置于黑暗環(huán)境中，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：這兩個(gè)魚缸中，_____缸的小魚先死亡。請(qǐng)說(shuō)明理由：_____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的生活靠細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作。請(qǐng)你將下列細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能用線連起來(lái)。

A.細(xì)胞膜 a.細(xì)胞的控制中心

B.葉綠體 b.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.線粒體 c.將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

D.細(xì)胞核 d.將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量

A→____B→____C→____D→____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)了顯微鏡使用后，看看你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少。

（1）如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 ______倍。

（2）需要將鏡筒下降時(shí)，你的眼睛應(yīng)該從側(cè)面注視 ________。

（3）小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“b”字，你知道玻片上寫的是__________； 小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上方，如果要把物像移到視野中央，你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向____________移動(dòng)。

請(qǐng)回答制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)問(wèn)題

①用鑷子輕輕地把潔凈蓋玻片蓋在水滴上；②用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下；③在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水；④用稀碘液染色；⑤把附有碎屑的牙簽一端，放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下。）：

（4）制作過(guò)程的正確順序是 ____________________________________。

（5）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片之前要漱口，漱口的目的是____________________；制作中所使用的生理鹽水的濃度是 ____%，其作用是___________________；加蓋玻片時(shí)，先讓蓋玻片的一側(cè)接觸水滴，再慢慢放下，這樣操作的目的是___________________________；口腔上皮細(xì)胞染色最深的部位是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埋藏在地層里的可以作為研究生物進(jìn)化的直接證據(jù)的是

A. 化石B. 遺骨C. 遺跡D. 貝殼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物之間通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者被淘汰，這就是_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年12月1日是第30個(gè)“世界艾滋病日”，我國(guó)宣傳活動(dòng)主題是“共擔(dān)防艾責(zé)任，共享健康權(quán)利，共建健康中國(guó)”。艾滋病是一種免疫缺陷病，是由艾滋病病毒（HIV）引起的。HIV主要侵犯并破壞人體的免疫系統(tǒng)，致使人體免疫功能缺損，不能抵御病原體的侵害，從而引發(fā)感染或形成腫瘤等，致使全身器官衰竭、死亡。請(qǐng)結(jié)合上述材料回答下列問(wèn)題：

（1）艾滋病病毒（HIV）從傳染病角度考慮，它屬于_____，它是一類不具有_____結(jié)構(gòu)的微生物，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_____構(gòu)成；病毒的生活環(huán)境是_____。

A．土壤中 B．空氣中 C．水中 D．活細(xì)胞中

（2）HIV主要通過(guò)靜脈注射毒品、不安全性行為等途徑傳播。從傳染病的流行環(huán)節(jié)上分析，不安全性行為”屬于_____；將艾滋病患者進(jìn)行隔離、集中治療，在傳染病預(yù)防措施中屬于_____。

（3）“由于HIV的侵犯與破壞，致使人體免疫功能缺損，不能抵御病原體的侵害�！比梭w抵御病原體的第一道防線是_____。

（4）人們常用注射疫苗來(lái)預(yù)防傳染病，2017年我國(guó)已成功研發(fā)出安全的宮頸癌疫苗，并陸續(xù)為全國(guó)各地適合的人群接種，從免疫學(xué)角度講，注射的宮頸癌疫苗被稱為_____，這種免疫類型屬于_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“葦草青青百鳥翔，湖水潺潺畫中游”，描繪的是宜昌柏臨河濕地公園，濕地具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，與其功能相似的人體器官是（ ）

A. 腦B. 腎C. 肺D. 胃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】池塘生態(tài)系統(tǒng)屬于生態(tài)系統(tǒng)類型中的

A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B.淡水生態(tài)系統(tǒng)

C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.人工生態(tài)系統(tǒng)

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