16．控制單一變量，是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的關(guān)鍵因素，如圖是實(shí)驗(yàn)材料放置的幾種方式，哪一種放置方式能保持單一變量（　�。�
A．B．C．

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：控制單一變量，是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的關(guān)鍵因素．如圖是實(shí)驗(yàn)材料放置的幾種方式，其中只有C能保持單一變量．A圖甲放置方式影響變量單一的原因是：白菜和芹菜與菜青蟲的距離不相等；圖B放置方式影響變量單一的原因：白菜和芹菜的形狀不同．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．你認(rèn)為中學(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的生活習(xí)慣（　　）
①一日三餐，定時(shí)定量，講究營(yíng)養(yǎng)，不挑食，偏食，少吃零食
②積極鍛煉身體，保持樂觀向上的生活態(tài)度
③要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，沒時(shí)間就不吃早飯，有時(shí)間就會(huì)猛吃一餐
④按時(shí)作息，不熬夜，不貪睡
⑤網(wǎng)絡(luò)真神奇，知識(shí)學(xué)不完，從早泡到晚
⑥不抽煙、不酗酒、不賭博，不過早談戀愛，不與不良少年交往甚密．
A．①②③④B．①③⑤⑥C．②③④⑤D．①②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．為細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①B．②C．④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示．某同學(xué)為研究“光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響”，設(shè)計(jì)了圖甲實(shí)驗(yàn)裝置，此裝置的優(yōu)點(diǎn)在于，可通過調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強(qiáng)弱．圖乙曲線表示在恒溫30℃時(shí)，某水藻在不同光照強(qiáng)度下，吸收二氧化碳或釋放二氧化碳量的關(guān)系．試回答下列問題：

（1）圖乙中曲線的AB段，表示水藻的光合作用比呼吸作用弱（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
（2）當(dāng)處于圖乙的曲線C點(diǎn)時(shí)，圖甲試管上端出現(xiàn)的一定體積的氣體是氧氣．
（3）圖乙曲線從B點(diǎn)到C點(diǎn)變化，造成這一結(jié)果的主要原因是圖甲中燈與試管的距離在縮�。�
（4）圖乙中C點(diǎn)右邊的曲線保持水平，說明當(dāng)光合作用達(dá)到一定強(qiáng)度后，繼續(xù)增強(qiáng)光照，光合作用的強(qiáng)度不會(huì)繼續(xù)增強(qiáng)．
（5）若該植物光合作用和呼吸作用的最適宜溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí)，B點(diǎn)將向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置．1號(hào)試管內(nèi)裝的是涼開水，2號(hào)試管中的涼開水在裝入試管前，先用吸管向水中吹氣3分鐘；然后在每支試管中裝入相同數(shù)量且生活狀況一致的黑藻，并一起移到燈光下．請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的變量是：有無二氧化碳．
（2）照光一段時(shí)間后，只觀察到2號(hào)試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，則可說明2號(hào)試管內(nèi)的黑藻進(jìn)行了光合作用．該實(shí)驗(yàn)初步證明了二氧化碳是光合作用的原料．
（3）如果需要證明2號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，可收集試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體，并用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)．
（4）如果兩支試管內(nèi)的黑藻數(shù)量較多，該裝置第二天再來進(jìn)行照光實(shí)驗(yàn)，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是兩支試管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體內(nèi)氣體交換和心臟工作示意圖，箭頭代表物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较颍?qǐng)根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)作出解釋
（1）肺泡與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．當(dāng)吸氣結(jié)束的瞬間，肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓．
（2）過程②叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，經(jīng)過程②后，血液成分的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血．
（3）心臟四個(gè)腔中流動(dòng)脈血的是B、D（填字母），四個(gè)腔壁最厚的是[D]左心室．
（4）圖中心室正處于收縮狀態(tài)，房室瓣處于關(guān)閉狀態(tài)．
（5）若通過手部靜脈注射藥物，則藥物首先到達(dá)心臟的[A]右心房．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．梨是雙子葉植物，被譽(yù)為“千年老梨王”的梨樹位于葫蘆島市建昌縣養(yǎng)馬甸子鄉(xiāng)迥流水村，樹干3個(gè)人手拉手才能合攏，樹冠直徑能達(dá)到40余米，年產(chǎn)梨6千斤．下列說法正確的是（　�。�
A．梨花中最重要的結(jié)構(gòu)是花瓣和花蕊
B．梨的可食用部分是由胚珠發(fā)育而成的
C．梨種子中子葉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D．梨林中空氣清新，濕潤(rùn)，主要與梨樹的呼吸作用有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．鳥類的受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的部位是（　�。�
A．卵白B．卵黃C．胚盤D．氣室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．從母羊A的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊B去掉核的卵細(xì)胞中，結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)分裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊C的子宮內(nèi)，出生的小羊長(zhǎng)得（　　）
A．像AB．像BC．像C

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