當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人濫殺青蛙,偷獵鳥(niǎo)類(lèi),或者知道有人盜伐木材時(shí),你覺(jué)得最好是( )
A.去和他們辯論,不讓他們繼續(xù)這么做
B.事不關(guān)己,高高掛起
C.將這些人抓住,扭送公安局懲處
D.告訴當(dāng)?shù)卣蛴嘘P(guān)部門(mén),及時(shí)制止和懲處他們
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7章末習(xí)題三生物試卷(解析版) 題型:綜合題
資料分析:
資料一 :如下圖兩只狐,一個(gè)是生活在寒冷的北極的極地狐,另一個(gè)是生活在炎熱的非洲沙漠地區(qū)的沙漠狐。
資料二:科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn),在南極,由于冰雪融化,長(zhǎng)期被冰凍的種子解凍萌發(fā),在這里出現(xiàn)了新的物種;從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明:25年來(lái),南極氣溫上升了1度。這些都說(shuō)明一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。
根據(jù)以上資料分析:
(1)現(xiàn)存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與____________相適應(yīng)。
(2)請(qǐng)推測(cè)哪個(gè)是生活在北極的極地狐并說(shuō)明理由。
(3)燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳,這種氣體像吸收溫度的玻璃一樣能捕獲陽(yáng)光使地球變暖,這種現(xiàn)象叫____________,是地球變暖的主要原因之一。
(4)如果地球變暖在進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)極地狐未來(lái)的命運(yùn)。
(5)請(qǐng)你想一些好辦法讓地球“退燒”
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.1習(xí)題一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪些不屬于砍伐森林造成的危害?( )
A.水土流失
B.沙塵暴
C.水體富營(yíng)養(yǎng)化
D.生物多樣性破壞
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.1習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:探究題
如下圖所示是科學(xué)工作者對(duì)我國(guó)北方地區(qū)森林、草地和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果,這對(duì)分析我國(guó)近年來(lái)華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大的幫助。
(1)請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析植被和沙塵暴形成的關(guān)系。
(2)請(qǐng)根據(jù)生態(tài)平衡的原理提出治理沙塵暴的措施。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.1習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:探究題
生物圈是人和其他生物共同的家園,但是近年來(lái),人類(lèi)對(duì)生物圈的破壞卻觸目驚心。請(qǐng)你總結(jié)一下人類(lèi)對(duì)生物圈的破壞主要表現(xiàn)在哪些方面?
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆陜西省中考模擬(四)生物卷(解析版) 題型:填空題
是人體部分生理活動(dòng)示意圖,①②③表示人體不同的系統(tǒng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)①的主要器官是 ,氧氣通過(guò)①進(jìn)入血液后,被組織細(xì)胞利用之前至少經(jīng)過(guò)心臟 次。
(2)葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)②進(jìn)入血液的過(guò)程稱(chēng)為 ;血液流經(jīng)③腎臟后,血液中尿素含量 (填“增加”/“減少”)。
(3)圖中的“?”應(yīng)填寫(xiě) 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆陜西省中考模擬(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人和綠色植物呼吸作用的比較,下列說(shuō)法正確的是( )
A、都需要吸入二氧化碳
B、都需要吸入氧氣
C、人吸入氧,綠色植物吸入二氧化碳
D、人吸入二氧化碳綠色植物吸入氧
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆陜西省中考模擬(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題
在呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)中,氣體和食物的共同通道是( )
A、氣管 B、口腔 C、咽 D、喉
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆廣東省汕頭市中考模擬(6月)生物卷(解析版) 題型:填空題
室內(nèi)的盆栽植物在夜間因 消耗氧氣而不利于人體健康,宜移到室外.植物完成這一生理過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 .
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