生物圈是人和其他生物共同的家園，但是近年來(lái)，人類(lèi)對(duì)生物圈的破壞卻觸目驚心。請(qǐng)你總結(jié)一下人類(lèi)對(duì)生物圈的破壞主要表現(xiàn)在哪些方面?

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北師大版八年級(jí)下冊(cè)22-25章測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

苔蘚植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是因?yàn)椋?）

A、苔蘚植物是低等植物 B、葉很薄，對(duì)有害氣體敏感

C、一旦干燥便會(huì)死亡 D、根容易吸收有害物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.1習(xí)題一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)造成（ ）

A.水草增多

B.魚(yú)蝦大量死亡

C.魚(yú)蝦食物豐富

D.水質(zhì)清澈

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.1習(xí)題三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開(kāi)墾草原，其共同特點(diǎn)是（ ）

A．降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

B．更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡

C．使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持

D．豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.1習(xí)題二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

每年的6月5日是“世界環(huán)境日”，環(huán)保是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。下列說(shuō)法中，不利于環(huán)境保護(hù)的是( )

A．保護(hù)生物多樣性

B．植樹(shù)造林

C．對(duì)工業(yè)廢水、廢氣進(jìn)行處理

D．大量使用農(nóng)藥、化肥

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.1習(xí)題二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人濫殺青蛙，偷獵鳥(niǎo)類(lèi)，或者知道有人盜伐木材時(shí)，你覺(jué)得最好是( )

A．去和他們辯論，不讓他們繼續(xù)這么做

B．事不關(guān)己，高高掛起

C．將這些人抓住，扭送公安局懲處

D．告訴當(dāng)?shù)卣蛴嘘P(guān)部門(mén)，及時(shí)制止和懲處他們

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆陜西省中考模擬（四）生物卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)學(xué)上移植器官不易成活，從免疫學(xué)角度解釋是由于（ ）

A、血管沒(méi)有接通 B、神經(jīng)不同

C、人體能識(shí)別異體組織 D、位置不正

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆陜西省中考模擬（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

、預(yù)防接種能預(yù)防傳染病，是因?yàn)椋?）

A、不發(fā)病時(shí)產(chǎn)生抗體 B、能增強(qiáng)人的體質(zhì)

C、能消滅體內(nèi)病菌 D、是最好的自然免疫

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東省汕頭市中考模擬（６月）生物卷（解析版） 題型：填空題

患大脖子�。ǖ胤叫约谞钕倌[）的人，常吃海帶、紫菜、海鹽等能使癥狀減輕，原因是這些食物中都能提供

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同步練習(xí)冊(cè)答案