【題目】下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物影響的是（　　）

A. “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”

B. “南橘北枳”

C. “雨露滋潤(rùn)禾苗壯”

D. “草盛豆苗稀”

【答案】D

【解析】A、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響；
B、“南橘北枳”體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響；
C、“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，體現(xiàn)了非生物因素水對(duì)生物的影響；
D、草與豆苗，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，草是生物，因此“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物因素草對(duì)生物豆苗的影響。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是蝗蟲的特征的是（　�。�

A. 身體分為頭、胸、腹三部 B. 頭部有一對(duì)觸角、一對(duì)復(fù)眼、一個(gè)口器

C. 腹部有三對(duì)足、兩對(duì)翅 D. 體表有外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪一項(xiàng)屬于非生物因素（　�。�

A. 陽(yáng)光 B. 空氣 C. 溫度 D. 上述三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”該詩(shī)句描述了生物的哪一生命現(xiàn)象（ ）

A. 生物能夠由小長(zhǎng)大 B. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C. 生物能夠繁殖后代 D. 生物能夠呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)觀察并回答：

（1） 能產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是[ ]_______．

（2） 男性的生殖器官_______ ，所產(chǎn)生的精子與卵細(xì)胞在[ ]_____結(jié)合，形成受精卵．

（3） 胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[ ]________胎兒通過(guò)____和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答；（示例：[①]下腔靜脈）

（1）心臟位于胸腔中部偏左，主要由_______組成， 在四個(gè)腔中心壁最厚、收縮力最強(qiáng)的是[ ]________．與其相連的血管是[④]　_________　．

（2）心臟內(nèi)保證血液由A流向B，由C流向D的結(jié)構(gòu)是　_________　．它的作用是__________．血液由B射出，流經(jīng)②, ⑤到C的循環(huán)途徑叫_______，經(jīng)過(guò)此過(guò)程血液由_______血變成了_______血

（3）①②③④⑤中流動(dòng)脈血的有　_________�。ㄌ钚蛱�(hào)）．

（4）血液流經(jīng)消化系統(tǒng)后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液，此時(shí)血液變成了　_________　血，說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收需要消耗　_________�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒種子能長(zhǎng)成參天大樹，主要原因是（　�。�

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞數(shù)目增多 C. 細(xì)胞體積增大 D. B和C

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瑞典生物學(xué)家林奈在研究生物學(xué)時(shí)做出的貢獻(xiàn)是

A. 生物的進(jìn)化 B. 發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. 生物的分類 D. 最早提出生物學(xué)名詞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎單位是尿液形成的基本單位，如下圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.入球小動(dòng)脈中流動(dòng)脈血，出球小動(dòng)脈中流靜脈血

B.腎小球是血管球，里面不含蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)

C.血液中所有物質(zhì)都能濾過(guò)到腎小囊中，形成原尿

D.通常情況，腎小管重吸收作用能吸收全部葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案