6．現(xiàn)代人與現(xiàn)代類人猿的共同祖先是（　�。�
A．長臂猿B．古猿C．大猩猩D．黑猩猩

分析 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿，據(jù)此答題．

解答 解：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．
故選：B

點評 關鍵點：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如表是某班三個小組的同學均以同樣的大豆種子為實驗材料，對種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件進行探究的實驗方案與實驗結果．請分析表格內容，回答有關問題（表中未顯示的條件，均認為適宜）
組別裝置
標號		提供的環(huán)境條件種子
數(shù)		發(fā)芽率
（%）
溫度（℃）濕度光照
甲A25潮濕有光10096
B5潮濕有光1000
乙C25干燥無光50
D25潮濕無光5100
丙E25潮濕有光10097
F25潮濕無光10098
（1）乙組同學設計的實驗與甲、丙兩組的相比，不足之處是種子的數(shù)量較少．
（2）要探究光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，應選用丙組組的設計方案，根據(jù)其實驗結果可得出的結論是光照對種子的萌發(fā)沒有影響．
（3）甲組同學所探究的影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件是溫度．
（4）大豆種子萌發(fā)時，胚根最先突破種皮發(fā)育成根，胚芽隨后發(fā)育成莖和葉，此過程中種子子葉內的有機物逐漸減少，原因是呼吸作用消耗．
（5）請你寫出計算種子發(fā)芽率的公式．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．近年來，人們越來越關注疫苗的安全問題，下列對疫苗的敘述錯誤的是（　�。�
A．接種疫苗的目的是為了保護易感人群
B．接種疫苗可以使人獲得特異性免疫
C．接種疫苗可以治療疾病
D．疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制劑

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請將下列動物與其相適應的特征用直線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物圈中，數(shù)量巨大的野生生物將在開發(fā)新藥、改良生物品種等方面發(fā)揮重要的作用．以上描述的是生物多樣性的哪一價值？（　�。�
A．藥用價值B．直接價值C．間接價值D．潛在價值

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．“落花不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環(huán)是須臾不止的．圖示自然界中的物質循環(huán)，請據(jù)圖作答：
（1）該圖可看成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，植物通過光合作用這一生理過程將有機物儲存在植物體內，同時動、植物體內的有機物通過呼吸作用被分解釋放出來．
（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)下．但近年來，為了保護牛羊，開始大量捕殺狼，長此以往會導致牧草枯竭．由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用，動物還可以幫助植物傳粉、傳播種子．
（3）圖中[4]是細菌、真菌，可把動植物遺體分解成[1]二氧化碳、[3]無機鹽和水，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物．
（4）細菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．健美運動員在屈肘把啞鈴舉起的時候（如圖），肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（　�。�
A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張D．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在顯微鏡下觀察草履蟲，能看到與其運動和呼吸有關的結構是（　　）
A．伸縮泡、口溝B．纖毛、口溝C．纖毛、表膜D．食物泡、表膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．下表是三種動物的呼吸情況．
（1）請完成表中有關問題．
動物種類器官結構及功能特點
蚯蚓沒有專門的呼吸器官依靠①濕潤的體壁進行呼吸
青蛙肺和②皮膚肺結構簡單，主要用肺呼吸
家鴿肺用肺呼吸，③氣囊助呼吸．
（2）有些動物，如“鯨魚”“帶魚”“魷魚”“墨魚”名稱里都有“魚”字，但他們不一定是魚．其中屬于魚類的是帶魚．
（3）蛇沒有四肢，但它屬于爬行動物，這是為什么？蛇的體表覆蓋角質的鱗片，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵的表面有堅硬的卵殼．

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