分析 1、植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機物和產生氧氣的過程.
2、呼吸作用是生物的基本特征,進行的場所是線粒體,表達式為:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,在此過程中釋放出大量的能量,一方面滿足自身的需要,另一部分以熱能的形式散失出去.
3、自然界中動物、植物的遺體、遺物不會堆積如山,是因為大量的細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體、遺物糞便等分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物,這些物質又被歸還土壤,供植物重新利用,因此細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界中的二氧化碳等物質的循環(huán).
圖中1二氧化碳,2氧氣,3水和無機鹽,4真菌和細菌.
解答 解:(1)植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機物和產生氧氣的過程.呼吸作用吸收氧氣,將植物體內的有機物分解釋放能量,同時產生二氧化碳和水,使植物體內有機物中的碳又回到大氣中.
(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例維持在一個相對 穩(wěn)定的狀態(tài)下.但近年來,為了保護牛羊,開始大量捕殺狼,長此以往會導致牧草枯竭.由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用,動物還可以幫助植物傳粉、傳播種子
(3)圖中[4]是細菌、真菌,細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng).可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物.可見,細菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質循環(huán).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中動物、植物的遺體、遺物被大量的細菌、真菌分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物,歸還土壤,供綠色植物重新吸收和利用,進而制造有機物,可見細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán).
故答案為:
(1)光合作用;呼吸作用
(2)穩(wěn)定生態(tài)平衡;傳粉、傳播種子
(3)細菌、真菌二氧化碳無機鹽水
(4)物質循環(huán)
點評 解答此類題目的關鍵是理解光合作用、呼吸作用與碳氧平衡的關系和分解者的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖是病毒,乙圖是動物細胞 | |
B. | 甲圖是細菌,乙圖是植物細胞 | |
C. | 甲圖代表的生物含有DNA,而乙沒有 | |
D. | 甲圖所示生物的代謝為異養(yǎng)型,乙圖所示的生物為自養(yǎng)型 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在載玻片上滴清水 | B. | 先蓋蓋玻片再染色 | ||
C. | 直接用高倍鏡觀察 | D. | 快速蓋上蓋玻片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
結構特點 | 所屬類群 | 該類植物的編號 | |
孢子植物 | 沒有根、莖、葉分化 | 藻類植物 | ②④ |
只有莖、葉分化 | 苔蘚類植物 | ① | |
有根、莖、葉分化 | 蕨類植物 | ③ | |
種子植物 | 種子裸露,沒有果皮包被 | 裸子植物 | ⑦ |
種子有果皮包被 | 被子植物 | ⑥⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞、組織、系統(tǒng)、個體 | B. | 細胞、組織、器官、系統(tǒng) | ||
C. | 細胞、分裂、分化、整體 | D. | 細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體 |
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