5．下列關(guān)于人體常識(shí)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．人體從外形可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分
B．皮膚、肌腱、心臟等都是人體比較重要的器官
C．人體有四大組織、八大系統(tǒng)
D．人體各系統(tǒng)分別負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng)，彼此聯(lián)系、相互合作

分析 按照人體的形態(tài)和部位，可將人體分為頭、頸、軀干、四肢4個(gè)部分．
頭又分為顱部和面部．
頸又分為頸部和項(xiàng)部．
軀干的前面又分為胸、腹、盆部和會(huì)陰；軀干的后面又分為背和腰．
四肢分為上肢和下肢，上肢分為肩、上臂、前臂和手，下肢分為臀、大腿、小腿和足．

解答 解：A、按照人體的形態(tài)和部位，可將人體分為頭、頸、軀干和四肢四部分，故正確；
B、皮膚、心臟等都是由不同的組織構(gòu)成的器官，肌腱屬于結(jié)締組織，故錯(cuò)誤．
C、細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞分化形成組織，人體的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等四種，由不同的組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，人體有八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌形態(tài)、生殖系統(tǒng)，由八大系統(tǒng)構(gòu)成一個(gè)完整的人體，正確；
D、人體的八大系統(tǒng)并不是相互孤立的，而是彼此聯(lián)系，相互合作的，共同構(gòu)成一個(gè)完整的人體，正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，才能靈活解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2015年，非洲發(fā)生埃博拉疫情．下列預(yù)防埃博拉病毒流行的措施中，屬于控制傳染源的是（　　）
A．醫(yī)生照料患者時(shí)穿上防護(hù)服B．有效處置廢棄物
C．將患者隔離治療D．不吃未煮熟的食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．在19世紀(jì)著名進(jìn)化的建立者是達(dá)爾文，提出了現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．對(duì)于健康人來(lái)說(shuō)，造血干細(xì)胞主要存在于骨髓中，這些干細(xì)胞分化為紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）4號(hào)的性染色體組成是XY，其中X染色體來(lái)自2號(hào)（1號(hào)∥2號(hào)）．
（2）基因是遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（3）若3號(hào)、4號(hào)有耳垂（相關(guān)基因用A，a表示），7號(hào)無(wú)耳垂，由此可判斷有耳垂是顯性（顯性/隱性）性狀．3號(hào)和4號(hào)的基因組成是Aa、Aa，他們?cè)偕粋�(gè)有耳垂的孩子的概率是75%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖描述的是綠色植物----大豆的一生，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）圖①中的胚是大豆種子的主要部分，因?yàn)樗馨l(fā)育成③植物體．√
（2）大豆種子從埋入土壤，到完成圖中①→②→③所示的發(fā)育過(guò)程，必需滿足的環(huán)境條件是：充足的空氣、一定的水分和陽(yáng)光．×
（3）圖示①→②過(guò)程中，萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在①胚乳中×
（4）從④→⑤過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程．√．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖甲所示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)模式圖，圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖（甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；①②③④代表生理過(guò)程），請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）在圖甲中，進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的能量是圖乙中[A]草（[]內(nèi)填圖中字母代碼，橫線上填相應(yīng)的名稱，下同）通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能，然后沿食物鏈傳遞，根據(jù)圖乙分析，碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)流動(dòng)．
（2）圖甲中鷹和兔屬于恒溫動(dòng)物，與之相適應(yīng)，鷹的呼吸方式為雙重呼吸，兔的牙齒有門(mén)齒和臼齒分化，提高了攝取食物和消化食物的能力．
（3）如果圖甲中有一種生物滅絕，意味著該物種擁有的全部基因庫(kù)從地球上消失，因此生物種類(lèi)的多樣性，其實(shí)質(zhì)是基因的多樣性．
（4）如果把兔歸為一類(lèi)，把鷹和蛇歸為一類(lèi)，其分類(lèi)的依據(jù)是生殖方式的不同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于生命的起源和進(jìn)化的敘述，你認(rèn)為合理的是（　　）
A．科學(xué)家認(rèn)為生命的起源最早階段是一個(gè)化學(xué)進(jìn)化的過(guò)程
B．古代爬行動(dòng)物進(jìn)化成鳥(niǎo)類(lèi)，再由鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化到哺乳類(lèi)
C．用達(dá)爾文的理論，現(xiàn)在地球上生存的生物都是自然選擇的產(chǎn)物
D．有機(jī)物是生命起源的基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單的有機(jī)物是在原始海洋中形成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A．人工繁育瀕危物種B．實(shí)施大型生態(tài)工程
C．防止生態(tài)環(huán)境污染D．建立自然保護(hù)區(qū)

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