【題目】某植物已有根、莖、葉的分化，但沒(méi)有花和種子，它應(yīng)歸為（　�。�
A.苔蘚植物
B.蕨類(lèi)植物
C.被子植物
D.裸子植物

【答案】B
【解析】蕨類(lèi)植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大，不能形成種子，用孢子來(lái)繁殖后代。所以某植物已有根、莖、葉的分化，但沒(méi)有花和種子，它應(yīng)歸為蕨類(lèi)植物。
所以答案是：B
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解種子植物(種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下面兩幅圖片，根據(jù)題意填空。

（1）圖1中的動(dòng)物屬于_________動(dòng)物，這一類(lèi)動(dòng)物是種類(lèi)最多的動(dòng)物類(lèi)群，已知品種大約有______種以上。

（2）圖2中青蛙在繁殖季節(jié)雄蛙鳴叫求偶。這一行為從獲得途徑看，屬于___________行為，由青蛙體內(nèi)的____________決定的。

（3）圖2中青蛙的生殖和發(fā)育受_______的限制，它的受精方式是__________（選填“體外”或“體內(nèi)”）受精。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瘧疾是由瘧原蟲(chóng)引起的傳染病，可經(jīng)按蚊叮咬傳播，其感染人的過(guò)程如圖所示。以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合療法，能有效治療瘧疾患者。下列敘述正確的是 （ ）

A. 按蚊是引發(fā)人體感染瘧疾的病原體

B. 肝臟和紅細(xì)胞是散播瘧原蟲(chóng)的傳染源

C. 控制按蚊數(shù)量能有效預(yù)防該病的傳播

D. 用青蒿素治療患者是保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液，需要經(jīng)過(guò)幾層細(xì)胞
A.一層
B.二層
C.三層
D.四層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類(lèi)單位，從大到小排列正確的是（　�。�
A.界、門(mén)、綱、目、科、屬、種
B.界、綱、門(mén)、目、科、屬、種
C.界、門(mén)、綱、目、科、種、屬
D.界、綱、門(mén)、目、屬、科、種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年發(fā)現(xiàn)的十大怪異新物種名單，其中有一種動(dòng)物──沃爾特小羚羊，該動(dòng)物最早在西非的叢林肉市場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)．經(jīng)鑒定，它體表被毛，用肺呼吸，胎生哺乳．請(qǐng)你判斷，它屬于（　�。�
A. 兩棲動(dòng)物
B.魚(yú)類(lèi)
C.哺乳動(dòng)物
D.爬行動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，先在載玻片上滴加的液體是（ ）
A.清水
B.生理鹽水
C.酒精
D.碘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與蚯蚓相比，蝗蟲(chóng)能更好適應(yīng)陸地的生活的原因之一是其體表有（ ）
A.角質(zhì)層
B.外套膜
C.外胚層
D.外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某些生物生殖發(fā)育有關(guān)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中甲圖所示是______發(fā)育，乙圖所示的發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比甲圖多了一個(gè)發(fā)育階段是[] ___________ 。

(2)丙圖中新生命與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是[] _________。

(3)丁圖表示桃花受精的過(guò)程，完成受精作用后，圖中[]______發(fā)育成桃肉。

(4)在種植蓮藕時(shí)，蓮農(nóng)常采用地下莖發(fā)育成植株并產(chǎn)生新藕的方式繁殖，這種繁殖方式屬于_______繁殖。

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同步練習(xí)冊(cè)答案