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建立東北虎繁育中心保護東北虎，建立青海鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類，對捕殺藏羚羊繩之以法，以上保護生物特性的措施分別屬于

A．就地保護、遷地保護、法制管理

B．遷地保護、就地保護、法制管理

C．自然保護、就地保護、法制管理

D．就地保護、自然保護、法制管理

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建晉江養(yǎng)正中學八年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

凱巴森林中生活著黑尾鹿、狼等動物，為了發(fā)展野生鹿群，1906年人們開始捕殺以黑尾鹿為食的狼，結果黑尾鹿種群的數(shù)量變化如圖所示。請據(jù)圖回答：

（1）把上述生物所構成的食物鏈補充完整：? ?狼；在這條食物鏈中，數(shù)量最多的生物

是 ，數(shù)量最少的生物是 。

（2）大肆捕殺狼之前，鹿生活在一個相對 的森林生態(tài)系統(tǒng)中，大肆捕殺狼之后，鹿群數(shù)量先是因狼群數(shù)量的驟減而 ，后則因植被的 而減少。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東東營墾利勝坨中學八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學設計了兩組實驗方案，它們的共同特點是：相同的玻璃瓶兩個，分為甲、乙兩組，分別加入等量的溫開水，每組按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物質，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時間后觀察。（6分）

方案一：甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內只加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母。

方案二：甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內只加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖。

請分析以上兩種方案：

(1)預期甲、乙兩組的實驗現(xiàn)象：

方案一：________________________________________。

方案二：________________________________________。

(2)你認為哪個方案更合理？________。理由是：______________________。

(3)酵母菌發(fā)酵產生的氣體是____________。請你設計實驗證明： ________________________。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東東營墾利勝坨中學八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中國科學院上海遺傳研究所和復旦大學合作，培育出含有人凝血因子基因的轉基因羊，在這些羊的乳汁中含有能夠治療血友病的珍貴藥物，轉基因羊的培育過程如下圖所示。請根據(jù)所學知識，選出錯誤的一項

A．圖示中的①和②過程同試管嬰兒一樣，是在實驗室內完成

B．胚胎的發(fā)育主要是在代孕母羊的子宮里完成

C．公羊精子內含有27條染色體，培育的轉基因羊體細胞的染色體數(shù)也是27條

D．轉基因母羊的乳汁中含有能夠治療血友病的藥物，該藥物的形成是受基因控制的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東東營墾利勝坨中學八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系，這些生物構成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是( )

A．甲→乙→丙→丁 B．丙→丁→甲→乙

C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東東營墾利勝坨中學八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家將某細菌的一種毒蛋白基因轉入到普通棉花細胞內，培育出了抗蟲棉，這利用了( )

A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．蛋白質的多樣性

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東東營墾利勝坨中學八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究結果表明，人和猿的骨骼在結構上幾乎完全相同;人和猿的盲腸相似;人和猿的胚胎在五個月以前完全一樣。這些事實說明( )

A．人比猿高等

B．人和猿有共同的原始祖先

C．人是由猿進化來的

D．現(xiàn)代的猿也能進化成人

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年云南曲靖沾益第五中學七年級上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物體與綠色開花植物體在結構層次上的主要不同是動物體有 （ ）

A．系統(tǒng) B．器官 C．組織 D．細胞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東臨沭青云中學七年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體胚胎和胎兒發(fā)育的場所是（ ）

A．陰道 B．卵巢 C．輸卵管 D．子宮

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