14.如圖為細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)A圖所示為動物細胞結構,B圖所示為植物細胞結構.
(2)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結構是[④]細胞壁、[⑥]葉綠體和[⑧]液泡 (括號內填編號,橫線上填相應的名稱,下同).
(3)結構[⑥]葉綠體能將光能轉變成化學能,儲存在它所制造的有機物中.
(4)②和⑦中控制生物性狀的遺傳物質主要是DNA,這咱遺傳物質上具有遺傳信息的片段叫做基因.
(5)在細胞分裂時,②和⑦的變化是進行了染色體復制,然后分成完全相同的兩份分別進入兩個新細胞,以確保其數(shù)目和形態(tài)不變,穩(wěn)定遺傳.

分析 圖中①細胞膜、②細胞質、③細胞核、④細胞壁、⑤細胞膜、⑥葉綠體、⑦細胞核、⑧液泡、⑨細胞質.

解答 解:(1)由細胞模式可知:B圖具有細胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細胞所特有的.動物細胞不具有細胞壁、葉綠體和液泡,因此B圖是植物細胞模式圖,A圖是動物細胞模式圖.
(2)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結構是[4]細胞壁、[6]葉綠體和[8]液泡.
(3)葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉變?yōu)榛瘜W能,儲存在它所制造的有機物中.
(4)②和⑦細胞核內含有遺傳物質,能夠傳遞遺傳信息.控制生物性狀的遺傳物質主要是DNA,DNA上具有遺傳信息的片段叫做基因.
(5)在細胞分裂過程中,②和⑦中的染色體變化最明顯,在細胞分裂時,染色體會進行復制,然后分成完全相同的兩份分別進入兩個新細胞中.以確保其數(shù)目和形態(tài)不變.
故答案為:(1)A、B        (2)葉綠體; 液泡     (3)⑥葉綠體
(4)DNA          (5)染色體復制

點評 細胞的基本結構是學習生物細胞的基礎,也是重要的考點之一,要牢記掌握.

練習冊系列答案
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4.下列關于生物生殖和發(fā)育的敘述,不正確的是( 。
A.青蛙既能在水中生活,又能在陸地上生活,因此稱為兩棲動物
B.與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過程多了蛹期
C.個體發(fā)育的起點是受精卵
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5.切西瓜時所流出的汁水,存在于細胞的( 。┲校
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2.下列書寫食物鏈的方式正確的是( 。
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9.冬棗是一種維生素等營養(yǎng)成分含量較高的鮮果,口感甜脆,深受人們的喜愛.為了增加產量,棗農給冬棗樹的莖做環(huán)狀剝皮,這樣可以有效地( 。
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C.限制有機物向根部運輸D.限制無機鹽向根部運輸

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19.如圖所示是小紅進行的有關實驗,請你仔細觀察并回答相關問題.

(1)小紅將圖甲裝置放置一段時間,塑料袋內壁上出現(xiàn)了許多小水珠.小紅分析這些小水珠是從葉片上的氣孔即圖乙中的5(填序號)散失出來的,體現(xiàn)了植物的蒸騰作用.
(2)封閉葉片上的氣孔,會影響葉片進行光合作用嗎?為了探究這一問題,小紅做了如圖所示實驗:
[材料用具]盆栽植物(如圖丙),透明膠帶,酒精燈,大、小燒杯,培養(yǎng)皿,滴管,酒精,碘液等.
[實驗步驟]
第一步:把盆栽植物放在黑暗處一晝夜.
第二步:將a葉片上、下表皮用透明膠帶封嚴,b葉片不作處理,置于陽光下.
第三步:幾小時后,剪下a、b葉片,除去A葉表皮的透明膠帶,將a、b兩片葉脫色、清洗后,滴加碘液.
[實驗現(xiàn)象]a葉不變藍,b葉變藍色.
[實驗結論]封閉葉片上的氣孔,葉片不能進行光合作用.
[分析原因]封閉葉片上的氣孔,二氧化碳(填氣體名稱)無法進入葉片內部,葉片不能進行光合作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖所示是探究“溫度對小麥發(fā)芽是否有影響”的實驗.請分析回答下列問題:

(1)根據(jù)問題做出你的假設溫度對小麥的萌發(fā)有影響.
(2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應該放在室溫.該實驗中對照組是甲,實驗組是乙.
(3)此實驗中變量是溫度;除此之外,你認為影響小麥萌發(fā)的環(huán)境因素還有一定的水分和充足的空氣.
(4)假如乙培養(yǎng)皿內的種子沒有發(fā)芽,你得出的結論是溫度對小麥的萌發(fā)有影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.一定區(qū)域內,生物 與環(huán)境 所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者是 植物,消費者是動物,分解者是細菌和真菌.

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13.草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙漠化,草場就很難恢復原樣了,這一事實說明(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力是有一定限度的
B.生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力是巨大的
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D.生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數(shù)量只能一成不變,否則生態(tài)系統(tǒng)就會被破壞

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