2．下列書(shū)寫(xiě)食物鏈的方式正確的是（　　）
A．蛙→蛇→貓頭鷹B．青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹
C．青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→真菌D．太陽(yáng)→青草→麻雀→貓頭鷹

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：A、蛙是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始；
B、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；
C、真菌是分解者，而食物鏈不包括分解者；
D、太陽(yáng)是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分．
   所以，書(shū)寫(xiě)食物鏈的方式正確的是青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)人類(lèi)進(jìn)化的四個(gè)階段的表述不正確的是（　�。�
A．最早使用工具的是能人
B．最早人工取火的是智人
C．已發(fā)現(xiàn)的最早階段的原始人類(lèi)是南方古猿
D．直立行走的姿態(tài)最先與現(xiàn)代人基本相同的是直立人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)將下列植物和所屬的植物類(lèi)群用線相連

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．生物界中，除病毒外，細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生命起源的敘述中不正確的是（　�。�
A．生命起源于非生命物質(zhì)
B．生命起源于原始海洋
C．原始大氣的主要成分是氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳、氫氣�?/td>
D．現(xiàn)代地球上不可能形成原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．高大喬木的樹(shù)冠部分主要是由胚的哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　�。�
A．胚芽B．胚根C．胚軸D．子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）A圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體和[⑧]液泡 （括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上填相應(yīng)的名稱(chēng)，下同）．
（3）結(jié)構(gòu)[⑥]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．
（4）②和⑦中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是DNA，這咱遺傳物質(zhì)上具有遺傳信息的片段叫做基因．
（5）在細(xì)胞分裂時(shí)，②和⑦的變化是進(jìn)行了染色體復(fù)制，然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞，以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．自然界中，生物與環(huán)境相互作用，適應(yīng)者生存下來(lái)并不斷的延續(xù)和發(fā)展著．有關(guān)生物進(jìn)化的研究總是與遺傳學(xué)分不開(kāi)，請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題：
（1）豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物實(shí)驗(yàn)材料，原因之一是它具有很多明顯的相對(duì)性狀，比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等．已知豆莢的綠色（B）對(duì)黃色（b）為顯性，現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉，獲得的豌豆種子種下去后所結(jié)的豆莢的顏色及基因組成分別是綠色、BB；將這批植株所得豌豆種子再繼續(xù)播種，自然狀態(tài)下，所結(jié)出的豌豆種子中胚的基因組成可能是BB或Bb或bb．
（2）果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料，果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類(lèi)型，控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示．表中為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)表回答：
實(shí)驗(yàn)組別一二三
親代的性狀表現(xiàn)長(zhǎng)翅×殘翅長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目		長(zhǎng)翅5210176
殘翅49025
根據(jù)第三組親子代的性狀表現(xiàn)，可判斷長(zhǎng)翅為顯性性狀；第三組雜交實(shí)驗(yàn)的子代殘翅果蠅個(gè)體所占得比例為25%．
（3）在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上，多數(shù)果蠅是殘翅的，從是否利于生存的角度分析，果蠅的殘翅屬于有利變異；從能否傳給后代的角度分析，果蠅的殘翅屬于可遺傳變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．物像在視野的左下方，要使物像移到視野中央，應(yīng)該向（　�。┮苿�(dòng)玻片標(biāo)本．
A．左上方B．右上方C．左下方D．右下方

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