分析 (1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物如草.消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物如兔、狐、鼠、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、食草昆蟲、青蛙、蛇.
(2)食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系.不包括非生物部分和分解者;每條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者(綠色植物)開始,一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒有其他消費(fèi)者吃它為止.
(3)食物網(wǎng)的概念,許多條食物鏈相互交錯(cuò),就形成了食物網(wǎng).
解答 解:(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物如草.消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物如兔、狐、鼠、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、食草昆蟲、青蛙、蛇.
(2)生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于吃與被吃的關(guān)系而構(gòu)成的食物鏈條叫做食物鏈.圖中的食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹,草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹,草→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹,草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹,草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹共11條.
(3)食物網(wǎng)的概念,許多條食物鏈相互交錯(cuò),就形成了食物網(wǎng).
故答案為:
(1)草;兔、狐、鼠、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、食草昆蟲、青蛙、蛇;
(2)吃;被吃;11;
(3)食物網(wǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)的概念,解題的關(guān)鍵是從概念入手.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一次測(cè)量,直接得結(jié)果 | B. | 多次測(cè)量,取最大值為結(jié)果 | ||
C. | 多次測(cè)量,取最小值為結(jié)果 | D. | 多次測(cè)量,取平均值為結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糞便排出體外的過程是排泄 | |
B. | 入球小動(dòng)脈是動(dòng)脈血管,出球小動(dòng)脈是靜脈血管 | |
C. | 某同學(xué)尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中有血細(xì)胞和蛋白質(zhì),可能是腎小球發(fā)生了病變 | |
D. | 腎小管沒有重吸收作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大光圈、平面鏡 | B. | 大光圈、凹面鏡 | C. | 小光圈、平面鏡 | D. | 小光圈、凹面鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物病毒 | B. | 植物病毒 | C. | 細(xì)菌病毒 | D. | 花葉病毒 |
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