(2013?漳州)如圖是某藥盒上的部分使用說(shuō)明,據(jù)圖分析,以下說(shuō)法正確的是( 。
分析:本題涉及的是安全用藥和正確用藥的知識(shí).安全用藥是指根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等,以充分發(fā)揮最佳效果,盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害.結(jié)合圖表給予的信息進(jìn)行分析解答.
解答:解:A、藥品分處方藥和非處方藥,非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品,簡(jiǎn)稱OTC.圖樣中有OTC標(biāo)志,因此這是一種非處方藥,此項(xiàng)說(shuō)法正確;
B、根據(jù)此藥的功能與主治不難看出此藥沒(méi)有治療肺炎的功能,此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、根據(jù)用法用量:一次4粒,一日2次,所以每日用藥量不能超過(guò)4粒的說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、此藥的有效期至2015年7月16日,因此此藥現(xiàn)在沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期,此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
故選:A
點(diǎn)評(píng):處方藥的使用要遵醫(yī)囑,非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說(shuō)明書,按說(shuō)明書服用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?漳州)如圖為尿的形成過(guò)程示意圖(序號(hào)表示結(jié)構(gòu)),以下說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?漳州)如圖中曲線①和②可以表示的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?漳州)如圖是某小組同學(xué)對(duì)“水中生活的動(dòng)物”相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論,一人一個(gè)觀點(diǎn).請(qǐng)你在正確觀點(diǎn)后的橫線里畫“√”,錯(cuò)誤觀點(diǎn)后的橫線里畫“×”.
(1)同學(xué)①的觀點(diǎn).
×
×

(2)同學(xué)②的觀點(diǎn).

(3)同學(xué)③的觀點(diǎn).

(4)同學(xué)④的觀點(diǎn).
×
×

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?漳州)李文利用普通光學(xué)顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)無(wú)需用到的材料用具是
D
D

A.消毒牙簽  B.稀碘液  C.鑷子 D.清水
(2)如圖1是李文使用顯微鏡觀察的一個(gè)步驟.在此操作中,她正在
(選填“逆”或“順”)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,此時(shí)她的眼鏡一定要看著
鏡.
(3)如圖2是李文觀察后繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,若她用10×的目鏡,則物鏡是
10×
10×
,圖中不應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
液泡
液泡

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