7．下列有關(guān)生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由小型到大型B．由低等到高等C．由水生到陸生D．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

分析 （1）生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．
（2）生物進(jìn)化趨勢(shì)是：從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生．

解答 解：A、高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此“由小型到大型”不是生物進(jìn)化的趨勢(shì)；
BCD、“由低等到高等”、“由水生到陸生”、“由簡(jiǎn)單到復(fù)雜”，都是生物進(jìn)化的趨勢(shì)．
  所以有關(guān)生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是由小型到大型．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成人體胃的組織有（ ）。

A．上皮組織、肌肉組織

B．上皮組織、結(jié)締組織

C．上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織

D．上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列幾種變異，能夠遺傳的是（　�。�
A．通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出肉質(zhì)佳、產(chǎn)奶多的母牛
B．長(zhǎng)期在野外工作的人皮膚變黑
C．長(zhǎng)在蔭蔽處的小麥麥稈比長(zhǎng)在陽(yáng)光下的小麥麥稈細(xì)
D．水肥充足，水稻就穗大粒多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示的結(jié)構(gòu)中，分泌的消化液不含消化酶的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題
（1）甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．
（2）乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有卵黃和[e]卵白．
（3）丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，胎兒通過(guò)②和[]胎盤與母體進(jìn)行物質(zhì)交換
（4）丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接，為了提高成活率，操作時(shí)要將砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合在一起．
（5）丁圖中若把紅果櫻桃品種的枝條嫁接到黃果櫻桃品種的樹上，嫁接枝條所得的果實(shí)顏色將會(huì)是紅色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于血液循環(huán)的敘述中，不正確的是（　　）
A．體循環(huán)和肺循環(huán)血流速度不同，所以運(yùn)輸?shù)难坎煌?/td>
B．體循環(huán)和肺循環(huán)的動(dòng)力都來(lái)自于心臟的收縮和舒張
C．體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的
D．體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑是：心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．分析如圖，我們應(yīng)該采取什么措施讓沒(méi)吃早飯的昏迷者盡快蘇醒過(guò)來(lái)？（　�。�
A．喂食巧克力B．注射葡萄糖C．注射胰島素D．喂食牛肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列生物中，親緣關(guān)系最近的是（　　）
A．蝗蟲和大熊貓B．狗尾草和大熊貓C．金魚和大熊貓D．家兔和大熊貓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列敘述屬于化學(xué)性消化的是（　�。�
A．食物通過(guò)機(jī)械作用變成顆粒細(xì)小的食糜
B．胃腸蠕動(dòng)使食物與消化液充分混合
C．胰液將蛋白質(zhì)分解成為氨基酸
D．膽汁促進(jìn)脂肪變成脂肪顆粒

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同步練習(xí)冊(cè)答案