【題目】呼吸作用是生物體的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)，其意義是

A．將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 B．將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物

C．為生命活動(dòng)提供能量 D．吸收氧氣放出二氧化碳

【答案】C

【解析】

試題分析：呼吸作用是生物的共同特征，生物生命活動(dòng)的進(jìn)行必須需要能量，而生命活動(dòng)的能量來(lái)源是呼吸作用，呼吸作用的主要意義是為生命活動(dòng)提供能量，因此呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是時(shí)刻進(jìn)行的．如圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）大氣中的二氧化碳通過(guò)作用固定在植物體內(nèi)，同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)作用被分解．
（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)下．人們不能隨意殺滅某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持中起著重要作用．
（3）圖中[]可把動(dòng)植物遺體分解成水、[]、[] ， 這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造 ． 可見，[3]可作為參與自然界的循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞蛋中可以發(fā)育成小雞的結(jié)構(gòu)叫做（ ）

A. 胚盤 B. 卵黃

C. 卵白 D. 胎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的變異性狀，不可遺傳的是（ ）

A. 經(jīng)太空育種形成的太空椒的個(gè)大質(zhì)優(yōu)性狀

B. 雜交小麥產(chǎn)生的高產(chǎn)抗倒伏性狀

C. 經(jīng)人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀

D. “南橘北枳”的口味色澤性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中屬于遺傳的是 （ ）

A. 母子倆都是大學(xué)生 B. 父親是繪畫高手，兒子也是

C. 山羊生的還是山羊 D. 父親沒(méi)有酒窩，女兒有酒窩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[] ， 其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入[]內(nèi)．
（2）圖二中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[] ， 其中含有的消化液有 ．
（3）X曲線所代表的物質(zhì)是 ， 該物質(zhì)最終被分解為 ．
（4）圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[] ， 該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有消化的酶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅患急性肺炎住院，推測(cè)其血常規(guī)化驗(yàn)單中測(cè)定值偏高的是( )

A．紅細(xì)胞 B．白細(xì)胞 C．血小板 D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】月季與青蛙在結(jié)構(gòu)層次上最主要的區(qū)別是否具備（ ）層次．

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖

（1）靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的場(chǎng)所是[] ．
（2）與右心室相連的血管是肺動(dòng)脈，它們流的是血
（3）體循環(huán)終止部位是[] ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案