（2010?萊蕪）“鷹擊長空，魚翔淺底”．下列關(guān)于詩中所述生物的描述，錯誤的是（　�。�
分析：本題考查魚類和鳥類的主要特征，可以魚和鷹的結(jié)構(gòu)特征進行解答．
解答：解：A、魚和鷹的背部有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于脊椎動物，不符合題意．
B、鷹屬于鳥類，體內(nèi)有氣囊，能進行雙重呼吸，氣體經(jīng)肺進入氣囊后，再從氣囊經(jīng)肺排出，由于氣囊的擴大和收縮，氣體兩次在肺部進行氣體交換．這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進行氣體交換的呼吸方式，稱為雙重呼吸，進行氣體交換的場所在肺部，而不是氣囊，符合題意．
C、魚的運動器官是鰭，其中尾鰭具有控制魚的前進方向的作用，不符合題意．
D、生物具有與環(huán)境相適應(yīng)的特點，如魚的呼吸器官是鰓，運動器官是鰭等，而鷹則具有與空中飛行相適應(yīng)的特點，如體形成流線型、前肢變成翼等，不符合題意．
故選：B
點評：生物一般具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?萊蕪）如圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)．下列分析錯誤的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?萊蕪）去年秋季直至今年春季的連續(xù)干旱使我國西南部分地區(qū)受災(zāi)嚴重，農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收．請回答：
（1）水是生命之源，在
原始海洋
原始海洋
中，有機物相互作用形成了最初的生命，即原始生命誕生于水，生物體的生命活動離不開水．
（2）干旱影響春播，從種子萌發(fā)的條件分析，是因為
種子萌發(fā)需要一定的水分
種子萌發(fā)需要一定的水分
，農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種就是這個道理．
（3）下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)說明：水是
植物體的重要組成成分
植物體的重要組成成分
；同種植物不同器官含水量
不同
不同
．

      


      
部位
根尖嫩梢
樹干
干燥的種子
肉果類果實
      

      
含水量/%
60～90
40～50
10～14
60～90（4）植物主要通過根毛“瘋狂喝水”，喝進來的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用．“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”．這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過蒸騰作用
      促進生物圈的水循環(huán)
      促進生物圈的水循環(huán)
      ．
      （5）缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn)，說明水與光合作用的關(guān)系是
      水是光合作用的重要原料
      水是光合作用的重要原料
      ．
      （6）城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費現(xiàn)象俯拾皆是．如果你是一名環(huán)保專家，你將對我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議？
      工業(yè)用水要加大循環(huán)使用力度；農(nóng)業(yè)用水要改漫灌為滴灌；生活用水要節(jié)約等
      工業(yè)用水要加大循環(huán)使用力度；農(nóng)業(yè)用水要改漫灌為滴灌；生活用水要節(jié)約等
      ．

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
				
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2010?萊蕪）同學(xué)們在初中生物課中做過許多實驗．以下是某同學(xué)對幾個實驗的認識，正確的是（　　）
      

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
      
				
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2010?萊蕪）地球上的生物生生不息，必須不斷地分解有機物為自己的生命活動提供能量．要驗證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生CO2，必要的實驗條件是（　�。�
      

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
      
				
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2010?萊蕪）某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多．為什么會這樣？請幫助他們完成分析與探究過程．
      （1）分析并作出假設(shè)：
      水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以完成
      呼吸
      呼吸
      ，實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換；結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設(shè)：
      草履蟲的生活需要氧氣
      草履蟲的生活需要氧氣
      ．
      （2）制定并實施計劃：
      ①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水．
      ②取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要
      相同
      相同
      ，放置在相同的生活環(huán)境中．
      ③甲燒杯中放置一個細紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯
      不做處理
      不做處理
      ．
      （3）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：
      一段時間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常．據(jù)此可得出結(jié)論：
      草履蟲的生活需要氧氣
      草履蟲的生活需要氧氣
      ．
      

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
      
			
	
      
		
      


      同步練習(xí)冊答案