【題目】關于人生長發(fā)育的說法,正確的是( )
A.受精卵只有到達母體子宮后,才開始進行分裂和分化
B.青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期
C.健康只是指身體沒有什么疾病
D.嬰兒的出生標志著人體生長發(fā)育的開始
【答案】B
【解析】
人的發(fā)育是從受精卵開始的,受精卵一旦形成,立刻進行發(fā)育(分裂),發(fā)育到12天左右囊胚進入子宮。因此受精卵在輸卵管里就已經(jīng)發(fā)育,嬰兒的出生不能標志著人體生長發(fā)育的開始,只是體外發(fā)育的開始。
身高突增是進入青春期的一個顯著特點,神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。
受精卵是新生命的起始點,受精卵沿著輸卵管向子宮移動,同時進行細胞分裂。形成胚胎,受精卵在輸卵管內開始分裂和分化。A錯誤。
青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期,其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加,另外,神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強,青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征,B正確。
健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。近年來,世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質量也納入了健康的范疇,C錯誤。
人體的生長發(fā)育是從受精卵形成胚胎并且長成為性成熟個體的過程。人體的發(fā)育包括兩個過程,一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒的胚胎發(fā)育階段;二是從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟的胚后發(fā)育階段,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】完成下列填空題
(1)把蚯蚓放在一張粗糙的紙上和光滑的玻璃上,它在紙上運動比較___(“快”或“慢”),用手指輕摸蚯蚓的腹面,會有粗糙的感覺,說明在腹部有較多的__________。夏天下雨過后,蚯蚓會紛紛爬到地面上,原因是___________。
(2)蜘蛛、蝦、蝗蟲它們的生活環(huán)境和內部結構存在較大差異,但它們都是節(jié)肢動物,原因是_______________________。
(3)制作饅頭時,人們常將面粉、水與一種單細胞真菌和成面團,在適宜的溫度下放置一段時間,面團會逐漸膨大、松軟。此過程涉及的真菌是________和生物技術是_________。
(4)培養(yǎng)細菌、真菌的一般步驟是:_________、高溫滅菌并冷卻、________、恒溫培養(yǎng)。
(5)病毒由____________外殼 和內部的___________ 組成。
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【題目】據(jù)濟南植物園記載,每年都有一到二萬個物種在地球上消失,可見,保護生物多樣性已刻不容緩,下列有關保護生物多樣性的做法或措施不科學的是()
A.建立自然保護區(qū)B.大量引進外來物種
C.建立禁獵區(qū)D.頒布保護生物多樣性的法律、法規(guī)
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【題目】我們進行調查時,首先要明確調查_____和調查_____。對于調查到的生物,可以按照生活環(huán)境,劃分為_____生物和_____生物等。
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【題目】下列有關生產(chǎn)者、消費者和分解者之間關系的敘述,不正確的是( )
A.生產(chǎn)者可為消費者提供食物和棲息場所
B.消費者有助于植物傳粉、受精、種子傳播
C.分解者可將動植物遺體分解成無機物,再次被植物所利用
D.分解者可為植物提供食物
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【題目】下列關于“細菌、真菌與人類生活關系”的敘述錯誤的是( 。
A.做面包、蒸饅頭等可以使用酵母菌
B.制作醬、腐乳等食品可以使用霉菌
C.所有真菌都可以產(chǎn)生殺死細菌的物質
D.細菌能使食物腐敗、傷口紅腫化膿,但細菌也有有利的一面
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【題目】你身體各部分能夠協(xié)調一致、默契配合,這主要是受 ( )
A.神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)B.激素調節(jié)C.大腦調節(jié)D.小腦調節(jié)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】兩棲動物的數(shù)量少,分布范圍小,導致這種現(xiàn)象的主要原因是
A.成體用肺呼吸B.皮膚裸露,能輔助呼吸
C.生殖和發(fā)育過程離不開水D.卵生,體溫不恒定
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