3．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．連云港青年公園B．連云港青年公園的所有植物
C．連云港青年公園的所有動(dòng)物D．連云港青年公園的所有生物

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等．

解答 解：A、“連云港青年公園”，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)；
B、“連云港青年公園的所有植物”，只有生產(chǎn)者，沒(méi)有消費(fèi)者、分解者，也沒(méi)有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
C、“連云港青年公園的所有動(dòng)物”，只有消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者，也沒(méi)有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
D、“連云港青年公園的所有的生物”，只構(gòu)成生物群落，沒(méi)有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)．
  所以屬于生態(tài)系統(tǒng)的是“連云港青年公園”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．鄭鄭設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于斑鳩的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分三個(gè)組：
（1）全為雌斑鳩，單獨(dú)飼養(yǎng)，不提供筑窩材料；（2）雌斑鳩與雄斑鳩配對(duì)飼養(yǎng)，不提供筑窩材料；
（3）雌斑鳩與雄斑鳩配對(duì)飼養(yǎng)，提供筑窩材料然后給各實(shí)驗(yàn)組每只雌斑鳩一窩卵，檢查孵窩情況
結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第（1）組的雌斑鳩沒(méi)有一只孵卵；第（2）組雌斑鳩，從第6，7和8天，孵卵的雌性斑鳩比例越來(lái)越高，但不是所有的雌斑鳩都孵卵；第（3）組中，第8天，所有的雌斑鳩都開始孵卵．基于這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以初步認(rèn)為（　�。�
A．雄性配偶能夠引起雌斑鳩的全部孵卵行為
B．筑窩材料是引起雌斑鳩孵卵行為的前提條件
C．雄性配偶和筑窩材料都是影響雌斑鳩孵卵的因素
D．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，不能得出任何結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．按照實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，將①～④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序，正確的是（　�。�
A．①→②→③→④B．④→③→①→②C．①→②→④→③D．③→④→②→①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下不屬于真正陸生動(dòng)物的是（　�。�
A．爬行動(dòng)物B．哺乳動(dòng)物C．兩棲動(dòng)物D．鳥類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．馬、兔等食草動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于（　　）
A．非生物成分B．生產(chǎn)者C．消費(fèi)者D．分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某校生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行“探究蔬菜水果中維生素C含量”的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，大家知道常吃水果蔬菜能預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力．因?yàn)樾迈r水果蔬菜中含豐富的維生素C，但維生素C的性質(zhì)不穩(wěn)定，高溫烹調(diào)或長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存會(huì)破壞維生素C．黃瓜作為常見(jiàn)的蔬菜，究竟生食還是熟食能使人體攝入更多的維生素C呢？請(qǐng)你幫助他們完成下面的探究過(guò)程．（提示：紫色的高錳酸鉀溶液與維生素C發(fā)生反應(yīng)顏色會(huì)變淺退去）
（1）興趣小組同學(xué)提出的問(wèn)題是：黃瓜生食還是熟食使人體攝入的維生素C更多？
（2）你作出的假設(shè)是：黃瓜生食能夠攝入更多的維生素C．
（3）制定的計(jì)劃如下：
①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，分別榨汁液并倒入兩個(gè)小燒杯中．
②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2ml．
③用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液褪色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n．
④用同一滴管吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色直到褪色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)m．
（4）討論發(fā)現(xiàn)制定的計(jì)劃中有不合理之處：①是步驟②中，應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2ml．②是步驟④中，吸取熟黃瓜汁液前，應(yīng)將滴管洗凈，不能用同一滴管．
（5）按照修改完善的計(jì)劃進(jìn)行重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：使2ml高錳酸鉀溶液全部褪色滴加的熟黃瓜汁液的滴數(shù)m多于滴加的生黃瓜汁液的滴數(shù)n．
（6）據(jù)此你得出的結(jié)論是：生黃瓜維生素C的含量高，黃瓜生食更好．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)動(dòng)植物的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩棲動(dòng)物是指既能生活在水中又能生活在陸地上的動(dòng)物
B．雙受精是被子植物特有的生殖現(xiàn)象
C．蝗蟲的外骨骼有防止體內(nèi)水分散失的作用
D．家鴿的氣囊能輔助呼吸，幫助散失體內(nèi)的熱量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．丹頂鶴翩翩起舞的主要目的是（　�。�
A．嬉戲玩耍B．恐嚇敵人C．求偶D．索食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是生物進(jìn)化歷程圖，請(qǐng)回答：
（1）寫出字母表示的生物類群：C兩棲類、B被子植物．
（2）下列植物類群中，最低等的是A．
A、藻類植物    B、苔蘚植物
C、蕨類植物    D、裸子植物
（3）出現(xiàn)最早的水生脊椎動(dòng)物是C．
A、腔腸動(dòng)物    B、軟體動(dòng)物
C、魚類    D、爬行類
（4）看圖寫出植物由水生進(jìn)化到陸生的歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物．

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